我国儿童早期英语阅读能力的培养

论文摘要

阅读可以帮助孩子发展思维、认识世界。在英语学习的过程中,阅读起着至关重要的作用,培养英语阅读力是儿童英语教育的重心。教师通过绘本启蒙阅读,到分级阅读,再到章节书以及英文原版小说阅读,循序渐进地培养儿童良好的英文阅读习惯,提升儿童英文阅读能力,可以为孩子一生的生活和学习打下坚实的基础。

论文目录

• 一、引 言
• 二、培养儿童英语阅读力的理论基础
•   （一）“输入假说”（Input Hypothesis）
•   （二）全语言理论（Whole Language Approach）
• 三、英语阅读在儿童英语学习中的价值体现
•   （一）英语阅读有助于激发和提高儿童的英语学习的兴趣
•   （二）英语阅读有助于培养和增强儿童的英语语感
•   （三）英语阅读有助于儿童对语言知识的理解与掌握
•   （四）英语阅读有助于丰富儿童的英语文化背景知识
•   （五）英语阅读有助于培养儿童的英语思维能力
•   （六）英语阅读有助于帮助儿童发展终身学习的能力
• 四、当前儿童英语阅读推广面临的困境
•   （一）社会公众意识观念落后
•   （二）适合的英语阅读材料匮乏
•   （三）阅读指导师资配备不足
•   （四）英语阅读环境不够浓厚
•   （五）课外阅读时间难以保证
• 五、培养儿童课外英语阅读力的实施策略
•   （一）婴儿书（Baby Book）启蒙阅读
•   （二）绘本（Picture Book）“倾听阅读”
•   （三）分级阅读（Leveled Reading）
•   （四）章节书（Chapter Book）（桥梁书）阅读
•   （五）英文原版小说阅读
• 六、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 胡卫治

关键词: 早期英语阅读能力,儿童,英语学习,培养

来源: 豫章师范学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 学前教育

单位: 泉州幼儿师范高等专科学校

分类号: G613.2

页码: 10-14

总页数: 5

文件大小: 106K

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