高职航海类专业思政课教学适应性体系构建

论文摘要

针对高职航海类专业学生职业的国际化、素质的高要求和发展的晋升性等特殊性,高职思政课需要从航海类专业人才培养的需求出发,切实进行教学改革,形成联动合力,调动教师的积极性和追求高质量的教学效果,在教学改革的顶层设计上提出总体思路,具体方案上围绕教材体系进行项目整合,教学组织上围绕教学体系进行资源整合,教学评价上围绕教学成效进行客观评价。

论文目录

• 一、引言
• 二、高职航海类专业人才培养的多维度
•   （一）学情特殊性维度
•   （二）国际化培养维度
•   （三）素质高要求维度
•   （四）发展晋升性维度
• 三、思政课契合高职航海类专业人才培养的适应度
•   （一）改革要点契合学生实际
•   （二）联动合力符合学生学情
•   （三）教师姿态吻合学生期待
•   （四）教学效果切合学生需求
• 四、高职航海类专业思政课教学改革的应然性
•   （一）总体思路:围绕教学目标进行顶层设计
•   （二）具体方案:围绕教材体系进行项目整合
•   （三）教学组织:围绕教学体系进行资源整合
•   （四）教学评价:围绕教学成效进行客观评析
• 五、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李守可

关键词: 高职院校,航海类专业,思想政治理论课,适应性体系

来源: 航海教育研究 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 船舶工业,职业教育

单位: 南通航运职业技术学院

基金: 江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“中国共产党职业教育政策的历史演进及其社会运行功能研究”(D,2018,03,58),江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象基金资助(苏教师〔2016〕15号),南通市第五期“226”高层次人才培养对象基金资助(通委人才〔2017〕1号)

分类号: U675-4;G711

页码: 88-92+97

总页数: 6

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