共生理论视角下我国产教融合的模式探析——以J高职学院与S高新园合作为例

论文摘要

深化产教融合,促进校企合作是高职教育发展的必经之路。共生理论视角下,高职院校与产业园互为共生单元,国家政策支持、地理位置优越、顺应时代发展等为J高职学院与S高新园的共生发展创造了有利的共生环境。借助大学生创新创业项目、高校产业孵化园、高校学生见习基地、培训课程项目等合作实践,高职院校与产业园区实现了共生共融、协同发展。

论文目录

• 一、共生理论在产教融合领域中运用的可行性
•   （一）共生单元
•   （二）共生环境
•   （三）共生模式
• 二、共生理论视角下J高职学院与S高新园的合作基础和共生途径
•   （一）J高职学院和S高新园二者形塑的共生单元
•   （二）致力提升产校互补优势的正向共生环境
•     1. 时代环境：大数据人才供不应求
•     2. 地理环境：地处上海，相互毗邻
•     3. 政策环境：健全法案，财政支持
•   （三）竭力加强两大主体联动发展的共生实践
•     1. 大学生创新创业项目服务于产业发展
•     2. 将产业孵化园作为高职学生的创业基地
•     3. 关注学生学习需求的“学徒式”见习制度
•     4. 开发基于学生职业技能发展的培训课程
• 三、共生理论视角下J高职学院与S高新园的合作经验
•   （一）共生单元：多元参与，优势互补
•   （二）共生环境：资源共享，共融互助
•   （三）共生效能：“校”“园”联动，合作育人
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李建攀

关键词: 高职院校,产业园,共生理论

来源: 教育科学论坛 2019年30期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 华东师范大学职业教育与成人教育研究所

基金: 上海市高职高专教学研究会教师教改资助项目（A-XZ-2018-004)

分类号: G719.2

页码: 14-19

总页数: 6

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