全文摘要
本实用新型公开了一种大学英语课堂教学用词汇展示装置，涉及教学器材技术领域，该大学英语课堂教学用词汇展示装置，包括桌腿，所述桌腿的顶端固定连接有桌箱，所述桌箱的一侧滑动连接有抽屉，所述抽屉一侧的中部固定连接有把手，所述桌箱远离桌腿一侧的边缘处固定连接有展示箱。该大学英语课堂教学用词汇展示装置，通过设置了立杆与字母卡片，立杆的表面固定连接有若干磁铁版，字母卡片的宽度与磁铁版的宽度相等，且字母卡片的材质均为铁片，能够使使用者通过把字母卡片吸附到磁铁版而拼成单词，这样的设计有效解决了现有单词展示方式，书写效率慢，负担重，书写粉尘大，影响教师身体的问题，达到提高单词书写效率的目的。
主设计要求
1.一种大学英语课堂教学用词汇展示装置，包括桌腿(1)，其特征在于：所述桌腿(1)的顶端固定连接有桌箱(2)，所述桌箱(2)的一侧滑动连接有抽屉(10)，所述抽屉(10)一侧的中部固定连接有把手(11)，所述桌箱(2)远离桌腿(1)一侧的边缘处固定连接有展示箱(3)，所述展示箱(3)的正面设置有透明玻璃(17)，所述展示箱(3)的侧面开设有进出口(16)，所述展示箱(3)内表面的顶部固定连接有灯管固定板(18)，所述灯管固定板(18)底面的中心处固定连接有灯管(19)，所述展示箱(3)内表面的底部固定连接有垫板(4)，所述垫板(4)上表面的中心处开设有滑槽(5)，所述滑槽(5)的内部滑动连接有滑块(6)，所述滑块(6)底部的两侧均固定连接有连接轴(12)，所述连接轴(12)的表面转动连接有滚轮(13)，所述滑块(6)上表面的一侧固定连接有立杆(8)，所述立杆(8)的表面固定连接有若干磁铁版(9)，所述垫板(4)底面的中部固定连接有加强板(7)。
设计方案
1.一种大学英语课堂教学用词汇展示装置，包括桌腿(1)，其特征在于：
所述桌腿(1)的顶端固定连接有桌箱(2)，所述桌箱(2)的一侧滑动连接有抽屉(10)，所述抽屉(10)一侧的中部固定连接有把手(11)，所述桌箱(2)远离桌腿(1)一侧的边缘处固定连接有展示箱(3)，所述展示箱(3)的正面设置有透明玻璃(17)，所述展示箱(3)的侧面开设有进出口(16)，所述展示箱(3)内表面的顶部固定连接有灯管固定板(18)，所述灯管固定板(18)底面的中心处固定连接有灯管(19)，所述展示箱(3)内表面的底部固定连接有垫板(4)，所述垫板(4)上表面的中心处开设有滑槽(5)，所述滑槽(5)的内部滑动连接有滑块(6)，所述滑块(6)底部的两侧均固定连接有连接轴(12)，所述连接轴(12)的表面转动连接有滚轮(13)，所述滑块(6)上表面的一侧固定连接有立杆(8)，所述立杆(8)的表面固定连接有若干磁铁版(9)，所述垫板(4)底面的中部固定连接有加强板(7)。
2.根据权利要求1所述的一种大学英语课堂教学用词汇展示装置，其特征在于，
所述抽屉(10)内部的底面固定连接有若干隔板(14)，所述抽屉(10)的内部设置有若干字母卡片(15)，且若干所述字母卡片(15)的材质均为铁片。
3.根据权利要求2所述的一种大学英语课堂教学用词汇展示装置，其特征在于，
所述字母卡片(15)的宽度与磁铁版(9)的宽度相等。
4.根据权利要求1所述的一种大学英语课堂教学用词汇展示装置，其特征在于，
所述立杆(8)通过固定连接有滑块(6)与滑槽(5)滑动连接，所述滑槽(5)的长度是滑块(6)长度的两倍。
5.根据权利要求1所述的一种大学英语课堂教学用词汇展示装置，其特征在于，
所述垫板(4)中部的一侧开设有滑孔(20)，所述滑孔(20)的内部滑动连接有限位销(21)，所述限位销(21)的一端固定连接有拉环(22)，所述限位销(21)表面远离拉环(22)的一侧固定连接有挡片(23)，所述挡片(23)靠近拉环(22)的一侧固定连接有复位弹簧(24)。
6.根据权利要求1所述的一种大学英语课堂教学用词汇展示装置，其特征在于，
所述滚轮(13)与滑槽(5)的底面滑动连接，所述滚轮(13)通过轴心处转动连接有连接轴(12)与滑块(6)转动连接。
设计说明书
技术领域
本实用新型涉及教学器材技术领域，具体为一种大学英语课堂教学用词汇展示装置。
背景技术
英语是地球上使用者分布最广泛的语言，在国际上有着通用语言的重要地位，为了更好的融入国际社会，我国把英语作为了一门必修的外国语言，英语学习的基础就是单词，只有词汇量积累的一定程度才能更加轻松的学会英语，在大学英语教学中词汇量的积累尤为重要，而在大学英语教学的课堂上展示单词的方式基本上都是靠教师用粉笔在黑板上手写，这种方式效率很慢，且教师书写负担很重，同时粉笔书写粉尘很大，会影响教师身体，因此需要一种大学英语课堂教学用词汇展示装置来解决上述问题。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种大学英语课堂教学用词汇展示装置，解决了现有的词汇展示方式，效率慢，书写负担重，书写粉尘大，影响教师身体的问题。
(二)技术方案
为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：
一种大学英语课堂教学用词汇展示装置，包括桌腿，所述桌腿的顶端固定连接有桌箱，所述桌箱的一侧滑动连接有抽屉，所述抽屉一侧的中部固定连接有把手，所述桌箱远离桌腿一侧的边缘处固定连接有展示箱，所述展示箱的正面设置有透明玻璃，所述展示箱的侧面开设有进出口，所述展示箱内表面的顶部固定连接有灯管固定板，所述灯管固定板底面的中心处固定连接有灯管，所述展示箱内表面的底部固定连接有垫板，所述垫板上表面的中心处开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有滑块，所述滑块底部的两侧均固定连接有连接轴，所述连接轴的表面转动连接有滚轮，所述滑块上表面的一侧固定连接有立杆，所述立杆的表面固定连接有若干磁铁版，所述垫板底面的中部固定连接有加强板。
可选的，所述抽屉内部的底面固定连接有若干隔板，所述抽屉的内部设置有若干字母卡片，且若干所述字母卡片的材质均为铁片。
可选的，所述垫板中部的一侧开设有滑孔，所述滑孔的内部滑动连接有限位销，所述限位销的一端固定连接有拉环，所述限位销表面远离拉环的一侧固定连接有挡片，所述挡片靠近拉环的一侧固定连接有复位弹簧。
可选的，所述立杆通过固定连接有滑块与滑槽滑动连接，所述滑槽的长度是滑块长度的两倍。
可选的，所述字母卡片的宽度与磁铁版的宽度相等。
可选的，所述滚轮与滑槽的底面滑动连接，所述滚轮通过轴心处转动连接有连接轴与滑块转动连接。
(三)有益效果
本实用新型提供了一种大学英语课堂教学用词汇展示装置，具备以下有益效果：
(1)、该大学英语课堂教学用词汇展示装置，通过设置了立杆与字母卡片，立杆的表面固定连接有若干磁铁版，字母卡片的宽度与磁铁版的宽度相等，且字母卡片的材质均为铁片，能够使使用者通过把字母卡片吸附到磁铁版而拼成单词，这样的设计有效解决了现有单词展示方式，书写效率慢，负担重，书写粉尘大，影响教师身体的问题，达到提高单词书写效率的目的。
(2)、该大学英语课堂教学用词汇展示装置，通过设置了抽屉，抽屉内部的底面固定连接有若干隔板，抽屉的内部设置有若干字母卡片，能够使若干隔板在抽屉的内部隔出若干收纳格，再把字母卡片按字母分组放入收纳格中可以便于选取字母卡片，从而达到提高字母卡片选取效率的目的。
(3)、该大学英语课堂教学用词汇展示装置，通过设置了垫板，垫板上表面的中心处开设有滑槽，滑槽的内部滑动连接有滑块，滑块底部的两侧均固定连接有连接轴，连接轴的表面转动连接有滚轮，滑块上表面的一侧固定连接有立杆，立杆的表面固定连接有若干磁铁版，能够使使用者放置字母卡片时把立杆与立杆拉出展示箱，从而达到了便于放置字母卡片的目的。
附图说明
图1为本实用新型的整体结构示意图；
图2为本实用新型的滑槽内部结构示意图；
图3为本实用新型的垫板结构示意图；
图4为本实用新型图3的A处结构放大图；
图5为本实用新型的抽屉内部结构示意图；
图6为本实用新型的展示箱内部结构示意图。
图中：1-桌腿，2-桌箱，3-展示箱，4-垫板，5-滑槽，6-滑块，7-加强板，8-立杆，9-磁铁版，10-抽屉，11-把手，12-连接轴，13-滚轮，14-隔板，15-字母卡片，16-进出口，17-透明玻璃，18-灯管固定板，19-灯管，20-滑孔，21-限位销，22-拉环，23-挡片，24-复位弹簧。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接；可以是机械连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：
一种大学英语课堂教学用词汇展示装置，包括桌腿1，桌腿1的顶端固定连接有桌箱2，桌箱2的一侧滑动连接有抽屉10，抽屉10一侧的中部固定连接有把手11，桌箱2远离桌腿1一侧的边缘处固定连接有展示箱3，展示箱3的正面设置有透明玻璃17，展示箱3的侧面开设有进出口16，展示箱3内表面的顶部固定连接有灯管固定板18，灯管固定板18底面的中心处固定连接有灯管19，展示箱3内表面的底部固定连接有垫板4，垫板4上表面的中心处开设有滑槽5，滑槽5的内部滑动连接有滑块6，滑块6底部的两侧均固定连接有连接轴12，连接轴12的表面转动连接有滚轮13，滑块6上表面的一侧固定连接有立杆8，立杆8的表面固定连接有若干磁铁版9，垫板4底面的中部固定连接有加强板7。
作为本实用新型的一种可选技术方案：
抽屉10内部的底面固定连接有若干隔板14，抽屉10的内部设置有若干字母卡片15，且若干字母卡片15的材质均为铁片，从而使字母卡片15可以吸附到磁铁版9上。
作为本实用新型的一种可选技术方案：
垫板4中部的一侧开设有滑孔20，滑孔20的内部滑动连接有限位销21，限位销21的一端固定连接有拉环22，限位销21表面远离拉环22的一侧固定连接有挡片23，挡片23靠近拉环22的一侧固定连接有复位弹簧24，这样的设计使滑块6滑入展示箱3后可以被限位销21限制位置进行固定，达到了提高展示稳定性的目的。
作为本实用新型的一种可选技术方案：
立杆8通过固定连接有滑块6与滑槽5滑动连接，滑槽5的长度是滑块6长度的两倍，使滑块6滑到一端后刚好使立杆8与磁铁版9脱离出展示箱3，达到了便于放置字母卡片15的目的。
作为本实用新型的一种可选技术方案：
字母卡片15的宽度与磁铁版9的宽度相等，从而使字母卡片15上下与磁铁版9对齐，提高展示时的美观性。
作为本实用新型的一种可选技术方案：
滚轮13与滑槽5的底面滑动连接，滚轮13通过轴心处转动连接有连接轴12与滑块6转动连接，通过滚轮13在滑槽5内滚动，能够使滑块6的滑动变得更加顺畅。
该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。
综上，该大学英语课堂教学用词汇展示装置，使用时，使用者拉动拉环22，从而带动限位销21脱离出滑槽5，然后拉出滑块6，直到把立杆8与磁铁版9都拉出展示箱3后再松开拉环22，接着拉出抽屉10，取出字母卡片15，然后按照单词字母排列顺序把字母卡片15放置到磁铁版9上，把所有需要展示的单词都放置好后再通过推动滑块6把立杆8与磁铁版9推回展示箱3中，这样就可以进行词汇展示了，使用过程中通过设置了立杆8与字母卡片15，立杆8的表面固定连接有若干磁铁版9，字母卡片15的宽度与磁铁版9的宽度相等，且字母卡片15的材质均为铁片，能够使使用者通过把字母卡片15吸附到磁铁版9而拼成单词，这样的设计有效解决了现有单词展示方式，书写效率慢，负担重，书写粉尘大，影响教师身体的问题，达到提高单词书写效率的目的，通过设置了抽屉10，抽屉10内部的底面固定连接有若干隔板14，抽屉10的内部设置有若干字母卡片15，能够使若干隔板14在抽屉10的内部隔出若干收纳格，再把字母卡片15按字母分组放入收纳格中可以便于选取字母卡片15，从而达到提高字母卡片15选取效率的目的，通过设置了垫板4，垫板4上表面的中心处开设有滑槽5，滑槽5的内部滑动连接有滑块6，滑块6底部的两侧均固定连接有连接轴12，连接轴12的表面转动连接有滚轮13，滑块6上表面的一侧固定连接有立杆8，立杆8的表面固定连接有若干磁铁版9，能够使使用者放置字母卡片15时把立杆8与立杆8拉出展示箱3，从而达到了便于放置字母卡片15的目的。
需要说明的是，在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
设计图
相关信息详情
申请码:申请号:CN201920289026.0
申请日:2019-03-07
公开号:公开日:国家:CN
国家/省市:45(广西)
授权编号:CN209708322U
授权时间:20191129
主分类号:G09B1/08
专利分类号:G09B1/08;G09B19/06
范畴分类:15E;
申请人:桂林师范高等专科学校
第一申请人:桂林师范高等专科学校
申请人地址:541000 广西壮族自治区桂林市临桂区临桂镇飞虎路9号
发明人:陈环;龙晓明
第一发明人:陈环
当前权利人:桂林师范高等专科学校
代理人:杜梦
代理机构:51289
代理机构编号:成都明涛智创专利代理有限公司 51289
优先权:关键词:当前状态:审核中
类型名称:外观设计