车身修复课程的一体化教学实践研究

论文摘要

本文结合当前一体化教学改革形势和优势,将车身修理课程中板块内过渡修复中面漆喷涂的技能点运用教学视频、信息页学习(关键词法)、情景模拟、任务实施过程评价等多种教学手段呈现出来,对面漆喷涂技能做了详细的介绍,为车身修理课程一体化教学提供了一次全面的实践案例,教学设计和方法值得推广。在设备和场地以及任课教师高配置的情况下进行10人以下小班授课,提高学生合作和演讲等非专业能力,制作实施过程评价表准确实时反映掌握情况。每个环节学生都有事情可做,以学生为主导,任务为驱动,教师充分发挥辅助作用,正确及时把握课堂进度和方向,确保学生课堂上高质量高效率的主动学习。

论文目录

• 1 车身修复课程在职业教育行业中的作用
• 2 车身修复课程教学现状
• 3 本次课程分析
•   3.1 教学对象及教学内容分析
•   3.2 教学方法分析
• 4 一体化教学过程
•   4.1 任务接受
•   4.2 实操技能信息学习
•     4.2.1 面漆预处理即整板打磨
•     4.2.2 喷涂第一道面漆
•     4.2.3 喷涂第二道半干层
•     4.2.4 雾喷效果层
•   4.3 任务计划
•     4.3.1 书写工作计划
•   4.4 任务实施
•     4.4.1 教师示范操作
•     4.4.2 学生分组操作
•   4.5 任务交付
•   4.6 反思评价
• 5 一体化教学的实用性分析
•   5.1 课程设计的优点
•     5.1.1 提供车身修理一体化实践的案例
•     5.1.2 提高学生团队合作和演讲等非专业能力
•   5.2 课程设计的缺点
•     5.2.1 对设备和场地以及任课教师要求较高
•     5.2.2 适用于10人以下的小班授课
• 6 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 孙凯燕,邢超,杨远满

关键词: 过渡修复,面漆喷涂,学生主体,一体化教学实践

来源: 科技创新导报 2019年26期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 汽车工业,职业教育

单位: 北京汽车技师学院

分类号: U472-4;G712

DOI: 10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.26.108

页码: 108-109

总页数: 2

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