导读:本文包含了压力来源论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:压力,心理压力,来源,应对措施,心理,教育改革,专职。
压力来源论文文献综述写法
王荣,张飞萍[1]（2019）在《教育改革形式下高校教师压力来源分析及其应对策略》一文中研究指出新形势下的教育改革对高校教师队伍的素质提出了重要的挑战。习近平同志提出,要建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。大学老师在工作中面临着更多压力和挑战,其中教学质量和科研能力评估是大学教师最主要的压力来源,尤其是给青年教师带来较为显着的压力。文章认为通过改变对压力源的认知、压力拆分以及向他人求助等方式来缓解工作压力是非常必要的措施。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年51期）
俞李娜[2]（2019）在《浅谈基层护士压力来源及减压方法》一文中研究指出社区基层护理人员工作紧张忙碌,压力高,风险高是她们普遍的工作性质,时常还需要面对和处理与工作有关的复杂人际关系,这是她们工作的特点,这些都会产生心理压力,假如在持续高压状态下,个体极易出现生理和心理方面的健康问题。本文浅显的论述了造成基层护理人员心理压力的原因,并且提供了自我缓解心理压力的部分方法。(本文来源于《人人健康》期刊2019年22期）
袁妮,周丽[3]（2019）在《消毒供应中心工作人员心理压力来源与工作满意度的关系》一文中研究指出目的:探讨消毒供应中心工作人员心理压力来源与工作满意度的关系。方法:对宜昌市中医医院、宜昌市妇幼保健院、宜昌市中心人民医院、叁峡大学附属仁和医院消毒供应中心70名工作人员进行调查,分别行压力源量表与工作满意度量表评价,分析二者关系。结果:70名工作人员工作压力源各维度得分情况:工作时间(13.06±2.23)分、职业观念(12.25±2.05)分,人际关系(12.07±2.13)分,工作环境(10.87±1.96)分,专业及工作方面(9.17±1.74)分,总均分(11.48±1.92)分。逐步回归分析显示,工作目的与工作人员职业观念、工作环境、人际关系、专业及工作方面等压力源维度呈正相关(P<0.05),文化水平与工作时间压力维度呈负相关(P<0.05),编制压力维度与人际关系呈负相关(P<0.05)。工作人员工作满意度评分情况:内在满意度评分为(1.95±0.49)分,外在满意度评分为(1.67±0.29)分,一般满意度得分为(2.96±0.68)分,总均分为(2.19±0.46)分。Pearson相关分析显示,压力源事件与消毒供应中心工作人员工作满意度评分呈负相关(P<0.05)。结论:消毒供应中心工作人员心理压力来源与工作满意度密切相关,医院管理者应积极采取有效措施缓解工作人员心理压力,以提高其工作满意度。(本文来源于《中国健康心理学杂志》期刊2019年12期）
程红梅[4]（2019）在《浅谈二胎家庭父母养育压力来源》一文中研究指出随着国家二胎政策的全面开放,二胎家庭的父母养育问题也愈来愈受到重视,其中父母的养育压力也逐渐成为社会关注的焦点。通过对咸阳市周边幼儿园进行问卷调查,得出父母养育压力主要体现在父母生活经济与养育精力的压力、家庭关系的压力、心理压力(焦虑、抑郁情绪)以及职业压力四个方面。通过此次调查,可以有效地帮助二胎父母科学地减压,同时呼吁社会多关注二胎家庭并给予支持。(本文来源于《现代交际》期刊2019年20期）
徐云[5]（2019）在《老年人群的心理压力来源及调适》一文中研究指出进入新世纪后,我国人口老龄化速度持续加快,中国的老年人已经成为一个不可忽视的群体。老年人群由于身体的各个系统功能逐渐减退,家庭生活、职业生活和社会生活的较大变动,心理活动较易受到影响,其中部分老年人由于心理压力过大没有得到及时有效的调适,导致了轻度认知障碍或心理疾病。因此,加强对老年人群心理特征的研究,提出操作性强的调适方法十分重要。(本文来源于《科教导刊(下旬)》期刊2019年10期）
吴杰,曾范慧,刘海娜[6]（2019）在《河南省某市医院感染管理专职人员压力来源调查》一文中研究指出目的了解河南省某市医院感染管理专职人员基本情况及压力来源。方法采用分层随机抽样法,按照医院级别分为二级医院和叁级医院,均为公立医院,对二级医院和叁级医院分别编号,随机抽取调查目标医院,对调查医院的医院感染管理专职人员一般情况、专业、院感专职人员配比、继续从业意愿以及压力来源进行调查。结果共调查17所二级和叁级综合医院,44名医院感染管理专职人员。专职人员以大专学历为主,占43.18%;职称以中级职称为主,占63.64%;专业以护理为主,占81.82%;从事医院感染管理工作年限为5～10年最多,占47.73%;年龄40～50岁占比最高,占34.09%。专职人员配比符合要求的仅4所,占23.53%。有转岗意愿的医院感染管理专职人员共30名,占68.18%,其中40～50岁人员中最多,占86.67%,其次为30～39岁,占78.57%。不同级别医院专职人员主要压力来源调查中,位于前5位的依次为:工作压力大(95.45%)、管理涉及面广(81.82%)、医院领导不够重视(72.73%)、专职人员少(61.36%)、职称晋升难(50.00%)。结论该市医院感染管理专职人员结构不合理,工作压力大、管理涉及面广及领导重视不够是医院感染管理专职人员压力的主要来源。(本文来源于《中国感染控制杂志》期刊2019年09期）
李敏鑫[7]（2019）在《异质性时间压力来源对审计质量的影响》一文中研究指出文章以2012-2017年我国A股上市公司为样本,基于心理学领域压力研究的挑战-阻碍模型,将审计师时间压力源划分为客户、事务所、监管叁个来源,运用logistic回归方法检验了不同的时间压力源对于审计质量的影响。研究结果表明:客户时间压力源与审计质量正相关,事务所时间压力源与审计质量负相关;监管时间压力源加深了客户时间压力源、事务所时间压力源与审计质量的相关性。进一步研究发现签字会计师行业专长对客户时间压力源以及客户时间压力源、监管时间压力源与审计质量的正向关系有促进作用,对事务所时间压力源以及事务所时间压力源、监管时间压力源与审计质量的负向关系有抑制作用;客户依赖性对客户时间压力源以及客户时间压力源、监管压力源与审计质量的正向关系有阻碍作用,对事务所时间压力源以及事务所时间压力源、监管时间压力源与审计质量的负向关系有加深作用。笔者的研究结果对审计师时间压力来源进行了更为细致的探索,为审计师时间压力研究提供了新的视角。(本文来源于《华东经济管理》期刊2019年10期）
刘海平[8]（2019）在《初中班主任班级管理压力的来源分析》一文中研究指出在班级管理活动开展中,班主任不仅承担着繁重的管理任务,还承受巨大的压力。面对多重的班级管理压力,倘若班主任无法有效地探寻到缓解压力的对策,不仅班级管理质量受到影响,学生健康发展也将受到严重的影响。要想有效地探寻到班主任缓解班级管理压力的对策,首先要弄清楚其所面对的压力有哪些,这些压力来源于哪里?(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年09期）
朱玉萍[9]（2019）在《CCU低年资护士压力来源及应对》一文中研究指出目的分析心内科CCU护士心理压力来源,总结方法缓解护士心理压力,提高护理质量。方法通过恳谈、问卷调查、探讨等方式,了解目前工作中存在的各种心理压力,从而总结出一套应对措施。结果导致心内科CCU护士心理压力的原因有专科特点、编制不足、社会地位、竞争机制、病区环境、社会关系、管理方法、心理素质等。结论针对原因提出相应的应对措施,护士自身要学会正确的解压技巧与方法,提高抗压能力,养成良好的生活习惯,以健康的心理、生理素质面对压力,提高护理质量。(本文来源于《世界最新医学信息文摘》期刊2019年75期）
戴西超[10]（2019）在《压力的本质及来源:基于个体特征的实证分析》一文中研究指出在对压力的本质及压力源理论综述的基础上,运用方差分析和结构方程模型对影响压力的个体特征进行了实证分析。结果表明:处于正常压力(积极压力)阶段的占30.07%,处于消极压力阶段的占69.93%。引起压力的非核心个体特征总体上不具有统计学意义上的显着性,但从实际的数据上,男性的压力大于女性的压力;学历对压力的影响呈U型关系;未婚的压力要大于已婚的;拥有孩子的压力要小于未有孩子的;职位对压力的影响呈递增的趋势;压力随年龄的增大有微增的趋势,且当大于45周岁时压力的波动会更大;压力随工龄有微降的趋势,且工龄大于15年以后的压力波动会更大;意识水平负向影响压力(-0.304)。压力源的核心个体特征表现出非常明显的显着性,心理健康、情商、精力和身体健康分别负向影响压力。(本文来源于《统计与管理》期刊2019年05期）
压力来源论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
社区基层护理人员工作紧张忙碌,压力高,风险高是她们普遍的工作性质,时常还需要面对和处理与工作有关的复杂人际关系,这是她们工作的特点,这些都会产生心理压力,假如在持续高压状态下,个体极易出现生理和心理方面的健康问题。本文浅显的论述了造成基层护理人员心理压力的原因,并且提供了自我缓解心理压力的部分方法。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
压力来源论文参考文献
[1].王荣,张飞萍.教育改革形式下高校教师压力来源分析及其应对策略[J].教育教学论坛.2019
[2].俞李娜.浅谈基层护士压力来源及减压方法[J].人人健康.2019
[3].袁妮,周丽.消毒供应中心工作人员心理压力来源与工作满意度的关系[J].中国健康心理学杂志.2019
[4].程红梅.浅谈二胎家庭父母养育压力来源[J].现代交际.2019
[5].徐云.老年人群的心理压力来源及调适[J].科教导刊(下旬).2019
[6].吴杰,曾范慧,刘海娜.河南省某市医院感染管理专职人员压力来源调查[J].中国感染控制杂志.2019
[7].李敏鑫.异质性时间压力来源对审计质量的影响[J].华东经济管理.2019
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[9].朱玉萍.CCU低年资护士压力来源及应对[J].世界最新医学信息文摘.2019
[10].戴西超.压力的本质及来源:基于个体特征的实证分析[J].统计与管理.2019