一种英语学习转盘论文和设计-韩迪

全文摘要

本实用新型提供了一种英语学习转盘，包括：转盘本体、盘体、转轴、轴承；所述转盘本体的底部设置有底座，且底座的俯视外形特征呈矩形状结构；所述底座的上方设置有支架，且支架与底座通过固定方式相连接；所述支架与底座之间设置有加强筋，且加强筋与支架及底座通过固定方式相连接；所述支架的上部外边缘设置有指针，且指针与支架为一体式结构；所述支架的一侧设置有盘体，且盘体与支架通过转轴相连接；所述盘体内设置有两个轴承；本实用新型通过对英语学习转盘的改进，具有结构设计合理，提高学习兴趣，便于更换学习内容，以满足不同层次的学生的学习需求的优点，从而有效的解决了现有装置出现的问题和不足。

主设计要求

1.一种英语学习转盘，包括：转盘本体(1)、盘体(2)、转轴(3)、轴承(4)、摇把(5)、透明板(6)、支架(7)、指针(8)、底座(9)、加强筋(10)、卡片(11)；其特征在于：所述转盘本体(1)的底部设置有底座(9)，且底座(9)的俯视外形特征呈矩形状结构；所述底座(9)的上方设置有支架(7)，且支架(7)与底座(9)通过固定方式相连接；所述支架(7)与底座(9)之间设置有加强筋(10)，且加强筋(10)与支架(7)及底座(9)通过固定方式相连接；所述支架(7)的上部外边缘设置有指针(8)，且指针(8)与支架(7)为一体式结构；所述支架(7)的一侧设置有盘体(2)，且盘体(2)与支架(7)通过转轴(3)相连接；所述盘体(2)内设置有两个轴承(4)，且轴承(4)与盘体(2)通过嵌入方式相连接；所述盘体(2)的外端面上设置有摇把(5)，且摇把(5)与盘体(2)通过固定方式相连接；所述盘体(2)上设置有透明板(6)，且透明板(6)与盘体(2)通过粘接方式相连接；所述卡片(11)放置在透明板(6)内部。

设计方案

2.根据权利要求1所述的一种英语学习转盘，其特征在于：所述盘体(2)的外形特征为正二十六棱柱，且所述棱柱的每个面上均设置有透明板(6)。

3.根据权利要求1所述的一种英语学习转盘，其特征在于：所述透明板(6)的三个边与盘体(2)相粘接构成口袋状结构，且透明板(6)的另一个边上设置有半圆形缺口。

4.根据权利要求1所述的一种英语学习转盘，其特征在于：所述卡片(11)的外形特征呈矩形状，且卡片(11)放置在透明板(6)与盘体(2)之间。

5.根据权利要求1所述的一种英语学习转盘，其特征在于：所述指针(8)的侧视外形特征呈箭头状，且指针(8)与盘体(2)的中心处于同一平面上。

6.根据权利要求1所述的一种英语学习转盘，其特征在于：所述盘体(2)的两个端面上设置有轴承(4)，且轴承(4)与盘体(2)通过嵌入方式相连接。

7.根据权利要求1所述的一种英语学习转盘，其特征在于：所述转轴(3)的后端设置有螺纹，且转轴(3)与支架(7)通过螺母相连接。

设计说明书

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，更具体的说，尤其涉及一种英语学习转盘。

背景技术

目前英语是世界上拥有词汇最多的语言之一，也是被世界大多数国家广为接受的第一或第二语言。全球范围内，各种信息的表达基本上英语占统治地位，各种先进技术多以英语表达，因此，英语的学习在全球拥有最多的人数。在美国，一个小学二年级学生的英语词汇量至少在0.3万以上，一个高中生的词汇量基本在0.5万-1万，大学生的词汇量在2万以上，可见即使在讲英语的国家里，人们也要掌握大量的英语词汇，现在英语教学从孩子做起，孩子从幼儿开始就接受英语教育，记忆单词是必不可少的。

目前英语单词的学习和记忆过程单调乏味，缺乏趣味性，极易使学生产生厌烦，影响学习效果，不能满足英语教学的要求。

有鉴于此，针对现有的问题予以研究改良，提供一种英语学习转盘，来解决目前存在的学生产生厌烦，影响学习效果的问题，旨在通过该技术，达到解决问题与提高实用价值性的目的。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语学习转盘，以解决上述背景技术中提出的学生产生厌烦，影响学习效果的问题和不足。

为实现上述目的，本实用新型提供了一种英语学习转盘，由以下具体技术手段所达成：

一种英语学习转盘，包括：转盘本体、盘体、转轴、轴承、摇把、透明板、支架、指针、底座、加强筋、卡片；所述转盘本体的底部设置有底座，且底座的俯视外形特征呈矩形状结构；所述底座的上方设置有支架，且支架与底座通过固定方式相连接；所述支架与底座之间设置有加强筋，且加强筋与支架及底座通过固定方式相连接；所述支架的上部外边缘设置有指针，且指针与支架为一体式结构；所述支架的一侧设置有盘体，且盘体与支架通过转轴相连接；所述盘体内设置有两个轴承，且轴承与盘体通过嵌入方式相连接；所述盘体的外端面上设置有摇把，且摇把与盘体通过固定方式相连接；所述盘体上设置有透明板，且透明板与盘体通过粘接方式相连接；所述卡片放置在透明板内部。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种英语学习转盘所述盘体的外形特征为正二十六棱柱，且所述棱柱的每个面上均设置有透明板。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种英语学习转盘所述透明板的三个边与盘体相粘接构成口袋状结构，且透明板的另一个边上设置有半圆形缺口。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种英语学习转盘所述卡片的外形特征呈矩形状，且卡片放置在透明板与盘体之间。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种英语学习转盘所述指针的侧视外形特征呈箭头状，且指针与盘体的中心处于同一平面上。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种英语学习转盘所述盘体的两个端面上设置有轴承，且轴承与盘体通过嵌入方式相连接。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种英语学习转盘所述转轴的后端设置有螺纹，且转轴与支架通过螺母相连接。

由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：

1、本实用新型通过盘体的外形特征为正二十六棱柱，且所述棱柱的每个面上均设置有透明板，在透明板的下方放置二十六个不同的英语字母卡片或单词卡片。

2、本实用新型通过透明板的三个边与盘体相粘接构成口袋状结构，且透明板的另一个边上设置有半圆形缺口的设置，便于插入及更换卡片，操作方便，能满足不同层次的学生的学习需求。

3、本实用新型通过指针的侧视外形特征呈箭头状，且指针与盘体的中心处于同一平面上的设置，用于指示盘体上的英语字母或单词，提高学生的学习兴趣。

4、本实用新型通过对英语学习转盘的改进，具有结构设计合理，提高学习兴趣，便于更换学习内容，以满足不同层次的学生的学习需求的优点，从而有效的解决了本实用新型在背景技术一项中提出的问题和不足。

附图说明

构成本申请的一部分的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的轴测结构示意图；

图3为本实用新型的前视结构示意图；

图4为本实用新型的另一视角轴测结构示意图。

图中：转盘本体1、盘体2、转轴3、轴承4、摇把5、透明板6、支架7、指针8、底座9、加强筋10、卡片11。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

需要说明的是，在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

同时，在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参见图1至图2，本实用新型提供一种英语学习转盘的具体技术实施方案：

一种英语学习转盘，包括：转盘本体1、盘体2、转轴3、轴承4、摇把5、透明板6、支架7、指针8、底座9、加强筋10、卡片11；转盘本体1的底部设置有底座9，且底座9的俯视外形特征呈矩形状结构；底座9的上方设置有支架7，且支架7与底座9通过固定方式相连接；支架7与底座9之间设置有加强筋10，且加强筋10与支架7及底座9通过固定方式相连接；支架7的上部外边缘设置有指针8，且指针8与支架7为一体式结构；支架7的一侧设置有盘体2，且盘体2与支架7通过转轴3相连接；盘体2内设置有两个轴承4，且轴承4与盘体2通过嵌入方式相连接；盘体2的外端面上设置有摇把5，且摇把5与盘体2通过固定方式相连接；盘体2上设置有透明板6，且透明板6与盘体2通过粘接方式相连接；卡片11放置在透明板6内部。

具体的，盘体2的外形特征为正二十六棱柱，且所述棱柱的每个面上均设置有透明板6，在透明板6的下方放置不同的英语字母卡片或单词卡片。

具体的，透明板6的三个边与盘体2相粘接构成口袋状结构，且透明板6的另一个边上设置有半圆形缺口，便于插入及更换卡片11，操作方便，能满足不同层次的学生的学习需求。

具体的，卡片11的外形特征呈矩形状，且卡片11放置在透明板6与盘体2之间，便于学习卡片11上的英语字母或单词。

具体的，指针8的侧视外形特征呈箭头状，且指针8与盘体2的中心处于同一平面上，用于指示盘体2上的英语字母或单词。

具体的，盘体2的两个端面上设置有轴承4，且轴承4与盘体2通过嵌入方式相连接，使盘体2旋转顺畅。

具体的，转轴3的后端设置有螺纹，且转轴3与支架7通过螺母相连接，便于固定及拆卸盘体2。

具体实施步骤：

在使用该英语学习转盘时，首先根据学生的层次将卡片11放置在盘体2内，初学英语的学生可以放置二十六个英语字母，老师手握摇把5，使盘体2旋转，等盘体2静止时，让学生们举手竞答指针8所指的卡片11上的英语字母或单词，提高了学生们学习英语的兴趣，当给另一层次的学生上课时，将卡片11抽出，更换上合适内容的单词卡片11，该英语学习转盘，具有结构设计合理，提高学习兴趣，便于更换学习内容，以满足不同层次的学生的学习需求的优点，满足了英语教学的使用需求。

综上所述：该一种英语学习转盘，通过盘体的外形特征为正二十六棱柱，且所述棱柱的每个面上均设置有透明板，在透明板的下方放置二十六个不同的英语字母卡片或单词卡片；通过透明板的三个边与盘体相粘接构成口袋状结构，且透明板的另一个边上设置有半圆形缺口的设置，便于插入及更换卡片，操作方便，能满足不同层次的学生的学习需求；通过指针的侧视外形特征呈箭头状，且指针与盘体的中心处于同一平面上的设置，用于指示盘体上的英语字母或单词，提高学生的学习兴趣；通过对英语学习转盘的改进，具有结构设计合理，提高学习兴趣，便于更换学习内容，以满足不同层次的学生的学习需求的优点，从而有效的解决了本实用新型在背景技术一项中提出的问题和不足。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

设计图

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主设计要求

设计方案

设计说明书

设计图

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