潘峰
（南京政治学院，江苏南京210003）
摘要：今年海军上海某部营门岗哨被地方犯罪分子袭击的事件一定程度上影响警卫人员的兵心将气，导致警卫分队整体建设水平的下降，从而会影响团队重要目标的警戒安全和重难险急任务的完成。为此，笔者从文中四个方面阐述，跟进时代的发展和结合官兵的实际，加强警卫分队人员的思想政治教育工作。
关键词：警卫分队；思想政治；思考
中图分类号：D261文献标识码：A文章编号：1671-6035（2013）11-0000-01
2013年6月22日晚，海军上海某部营门岗哨被地方犯罪分子袭击，造成哨兵一死一伤，执勤步枪遭抢，再加上之前重庆执勤哨兵被杀、枪支遭抢等袭击哨兵事件，这些袭击警卫人员事件在一定程度上会影响警卫人员的兵心将气，导致警卫分队整体建设水平的下降，从而会影响团队重要目标的警戒安全和重难险急任务的完成。为此，要跟进时代的发展和结合官兵的实际加强警卫分队人员的思想政治教育工作。如何加强警卫分队人员的思想教育工作，笔者认为要注重以下四个方面。
一、大力加强军人使命教育，使官兵端正思想认识，正确对待警卫工作。作为涉枪涉弹的警卫分队，加强军心职责使命教育，确保枪杆子在政治合格的人员手里就显得更为重要。一是在新战士下连、新干部毕业以及新员调入以后。要积极进行谈心了解和政治审查工作，确保警卫分队人员思想上的稳定和政治上的纯洁稳定，发现政治上有问题的，如入伍前有犯罪前科、家庭人员涉及法轮功等邪教组织的，要坚决将其清离警卫分队。同时，对于到警卫分队工作心理存在较大落差、个人思想上较为抵触的，要及时列为连队的重点关注对象，积极加强教育引导；二是在官兵到警卫分队工作的前期。要结合当代军人核心价值观教育，应立即开展以“热爱警卫、献身警卫、扎根警卫”的专题教育，使他们了解警卫工作，明确“革命工作只有分工不同，没有高低贵贱之分”的基本道理，同时适时安排他们参与岗哨工作，使得他们深入连队保障一线，充分了解警卫工作本质，同时在新员调入后的适当时机，结合连史教育，开展好光荣传统教育，不断夯实和打牢官兵扎根警卫工作的思想基础。
二、大力加强经常性思想教育，帮助官兵不断校正人生方向，确保健康发展。一是要努力加强思想道德教育。警卫官兵作为涉枪涉弹的重要岗位人员，人格的健全显现得尤为重要，特别是随着90后官兵的增多，战士们的人生观、价值观还没有完全形成，特别是随着战士入伍前经历的复杂化、家庭的复杂化、生长环境的复杂化，这就要求教育者要紧密跟上时代步伐，大力开展八荣八耻和社会公德、公民道德和军人职责教育，不断培养他们高尚的人生追求和生活情趣；二是不断加强法纪安全教育。警卫分队的官兵，无论从内部关系、外部摩擦还是人格的完整，都可能直接导致涉枪案件的发生，以前发生过的哨兵岗上自杀案件，都是血的教训，这就要求必须注重官兵的性格特点和任务实际，开展好内部交往、预防军警民纠纷和内部矛盾专题教育，同时注重教育督促官兵文明执勤、依法执勤、科学执勤，并加强各种情况的预想预防工作，加强突发情况的处置演练和带教工作；三是不断加强安全常识教育。作为日常的持枪岗哨，夏季要重点防止人员中暑、防雷击、防食物中毒、防枪支被抢被骗；冬季要重点防治人员武器装备冻伤、冻坏；防止人员睡岗、误岗，防止大雪、大雾天气人员意外伤害等，这就要结合驻地实际的季节转换和大项任务的更替，加强官兵安全常识教育以及防线安全专题教育，确保官兵始终能够“牢记安全常识，妥当规避风险”，努力营造出“我的安全我负责、别人安全我有责、连队安全我尽责”的良好氛围。
三、大力加强官兵心理疏导，使官兵心身健康，防止个人极端行为发生。随着当前社会节奏的加快，官兵心理问题的发病率也日益增多，特别是现在的警卫战士年龄都较小，遇有突发情况后，就极易使其在心里上产生阴影，影响日常工作，甚至是诱发心理疾病。曾经有部分家长在得知哨兵被袭击事件后，托关系挖门道，急于将孩子调离警卫分队，这对战士们的心理上产生了较大的负面影响。这就要求教育者，要始终密切把握官兵思想、心理动态，如为每名官兵建立个人思想、心理档案、结合连队实际详细制定支部“三知工作措施”，熟练地操作“三个环节”，并按照“一谈四分四法”的要求，积极开展谈心活动，具体情况具体分析，区别开思想问题与心理问题，及时跟进，必要时候可以进行心理咨询，防止个人心理问题导致事故案件的发生和影响到连队整体建设的不利因素肆意蔓延。
四、不断改变教育方式方法，加强对官兵的人文关怀，努力营造拴心留人环境。随着官兵思想的多元化和兵员成分的复杂化，单靠教育者一味的说教，恐怕要事倍功半，这就要求教育者按照《中国人民解放军思想政治教育大纲》明确的13种教育方式，不断丰富教育的手段、方法和形式。如加强军地共育。定期与官兵的家人联系，引导家人配合部队加强战士的教育疏导工作；开展好仪式教育。结合执行重大任务时机举行誓师大会，激励人员高昂的士气和完成任务的决心；对警卫分队定期组织授枪、授衔以及向钢枪、向岗位告别仪式等，都会取得事半功倍的效果；积极调动官兵参与教育的热情。如要求军事干部和其他干部骨干以及战士同志走上讲台，开展研讨、交流式的教育活动，都会引起官兵的共鸣，教育会收到较好效果。
有位领导曾经说过“脱离开实际的教育是空洞的言辞；不能解决官兵现实困难的说辞是空洞的说教”，在加强官兵思想教育工作的前提下，要更加注重官兵的成长和现实困难的解决。如开展电脑、写作、演讲、说法等兴趣小组，鼓励官兵参与考取地方驾照等等，努力营造学习氛围，尽可能地解决官兵的后顾之忧。同时面对官兵个人身体不适、家庭出现变故等一系列情况，就要及时了解情况，加强对于官兵面对现实困难的教育引导工作，并依靠组织、立足单位自身，较好地为官兵解决现实难题，确保官兵安心工作，并使其能力素质得到不断提升。