论文摘要
文章通过对当下高职大学生学情特点、心理健康教育课程特点、高职人才培养特点的分析,对心理健康教育实训课内涵进行探讨,揭示实训课设计要体现参与、体验、感悟、分享、成长等方面的要求。并据此对实训课实践进行探究,寻找实训课的实现方式,提升教学效果。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张涛
关键词: 高等职业教育,心理健康教育,实训课程,实践探析
来源: 太原城市职业技术学院学报 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 教育理论与教育管理
单位: 安徽中澳科技职业学院
基金: 2017年校级教学改革项目“高职心理健康教育实训课程建设的探索与实践——以安徽中澳科技职业学院为例”（项目编号：2017jxyj23）,2018年校级思想政治教育研究重点项目“新时代视域下高职校园文化德育功能研究”（项目编号：2018xszw01）,2018年安徽省级质量工程“立德树人”教育课程教学团队（项目编号：2018jxtd011）
分类号: G441
DOI: 10.16227/j.cnki.tycs.2019.0911
页码: 158-160
总页数: 3
文件大小: 2303K
下载量: 35
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