儿科方向学生专业思想教育状况调查

论文摘要

目的:探索"课程思政"在儿科方向医学生思想政治教育过程中的作用,并在此基础上提出改进建议。方法:以上海交通大学医学院2014-2017级儿科方向学生为研究对象,发放调查问卷,进行数据分析。结果:儿科方向医学生专业认同感及社会责任感不强。言传身教、名师讲堂和朋辈教育是学生认为最能接受且最有效的思政教育形式。结论:以"课程思政"为抓手,提高儿科方向学生的个人专业认同感,提升学生的社会责任感,有助于我们更好地做好儿科方向学生的思想政治教育工作。

论文目录

• 1 引言
• 2 研究方法
•   2.1 研究对象
•   2.2 调查目的
•   2.3 调查内容
• 3 研究结果
•   3.1 学生专业认知不够
•   3.2 学生专业认同感不强
•   3.3 加强儿科方向学生的思想政治教育很有必要
•   3.4 以“课程思政”为抓手，才能更好地做好儿科方向学生的思想政治工作
• 4 分析与讨论
•   4.1 组建思政教育教学团队，增强思政教师激励
•   4.2 将思政内容纳入教师专业课堂授课质量指标
•   4.3 提高临床教师的思政育人能力
•   4.4 在见、实习过程中坚持“课程思政”
•   4.5 注重临床带教老师的言传身教

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 何双霞,白丽莲,王玲,杨晓华,谈佳寅,顾颖莉

关键词: 专业认同,课程思政,临床带教

来源: 广州医科大学学报 2019年05期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 上海交通大学医学院附属新华医院临床医学院,上海交通大学医学院附属新华医院肾脏风湿免疫科

分类号: R-4;G642

页码: 122-124

总页数: 3

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