全文摘要
本实用新型公开了大学英语教学用英语听力训练装置,包括盒体，所述盒体内开设有放置腔，所述放置腔的内底壁装设有播放器，所述放置腔的一侧内壁上开设有与盒体的侧壁连通的连通口，所述盒体的下侧壁开设有第一滑动腔，所述第一滑动腔内滑动连接有滑动板，所述第一滑动腔的一侧内壁上开设有盒体的侧壁连通的滑动口，所述滑动板的一端通过滑动口伸出盒体外并固定连接有固定板。本实用新型通过滑动板在第一滑动腔内左右滑动，带动挡板在第二滑动腔内左右滑动，使固定板靠近或远离连通口，当听力训练完成后，可将耳机通过连通口放入盒体内与播放器一同存放，由于存放时耳机线的形状不固定，可避免耳机线受损，延长耳机的使用寿命。
主设计要求
1.大学英语教学用英语听力训练装置，包括盒体(1)，其特征在于,所述盒体(1)内开设有放置腔(2)，所述放置腔(2)的内底壁装设有播放器(3)，所述放置腔(2)的一侧内壁上开设有与盒体(1)的侧壁连通的连通口(4)，所述盒体(1)的下侧壁开设有第一滑动腔(5)，所述第一滑动腔(5)内滑动连接有滑动板(16)，所述第一滑动腔(5)的一侧内壁上开设有盒体(1)的侧壁连通的滑动口(7)，所述滑动板(16)的一端通过滑动口(7)伸出盒体(1)外并固定连接有固定板(6)。
设计方案
1.大学英语教学用英语听力训练装置，包括盒体(1)，其特征在于,所述盒体(1)内开设有放置腔(2)，所述放置腔(2)的内底壁装设有播放器(3)，所述放置腔(2)的一侧内壁上开设有与盒体(1)的侧壁连通的连通口(4)，所述盒体(1)的下侧壁开设有第一滑动腔(5)，所述第一滑动腔(5)内滑动连接有滑动板(16)，所述第一滑动腔(5)的一侧内壁上开设有盒体(1)的侧壁连通的滑动口(7)，所述滑动板(16)的一端通过滑动口(7)伸出盒体(1)外并固定连接有固定板(6)。
2.根据权利要求1所述的大学英语教学用英语听力训练装置，其特征在于,所述滑动板(16)远离固定板(6)的一侧侧壁上固定连接有压缩弹簧(15)，所述压缩弹簧(15)远离滑动板(16)的一端与第一滑动腔(5)的内壁固定连接。
3.根据权利要求1所述的大学英语教学用英语听力训练装置，其特征在于,所述播放器(3)靠近连通口(4)的一侧侧壁上插设有耳机(11)。
4.根据权利要求1所述的大学英语教学用英语听力训练装置，其特征在于,所述盒体(1)的上侧壁开设有螺纹槽(9)，所述固定板(6)上开设有螺纹孔(8)，所述螺纹孔(8)的大小位置与螺纹槽(9)相匹配，所述螺纹孔(8)内螺纹连接有螺纹杆(10)。
5.根据权利要求4所述的大学英语教学用英语听力训练装置，其特征在于,所述盒体(1)的两侧侧壁上开设有第二滑动腔(12)，所述固定板(6)靠近盒体(1)的侧壁上固定连接有两个对称设置的挡板(14)。
6.根据权利要求5所述的大学英语教学用英语听力训练装置，其特征在于,每个所述第二滑动腔(12)靠近固定板(6)的一侧内壁上均开设有与盒体(1)的侧壁连通的插口(13)，每个所述挡板(14)的大小位置均与插口(13)相匹配，每个所述挡板(14)远离固定板(6)的一端均通过插口(13)插入第二滑动腔(12)内。
设计说明书
技术领域
本实用新型涉及英语教学领域，尤其涉及大学英语教学用英语听力训练装置。
背景技术
英语作为一门语言，在现在作为一个交流的工具，越来越重要，也是教学的重点，在学习英语的过程中，听力和口语是很重要的组成部分，大学生在进行英语听力训练时，通常使用英语播放器和耳机听英语听力。
但大学生在听力训练结束后，通常将拔下的耳机直接缠绕在英语播放器上进行存放，将耳机缠绕在英语播放器上时，由于耳机缠绕英语播放器时处于定型状态，长期缠绕后会损伤耳机内的线路，影响耳机的使用寿命。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决背景技术中的问题，而提出的大学英语教学用英语听力训练装置。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
大学英语教学用英语听力训练装置，包括盒体，所述盒体内开设有放置腔，所述放置腔的内底壁装设有播放器，所述放置腔的一侧内壁上开设有与盒体的侧壁连通的连通口，所述盒体的下侧壁开设有第一滑动腔，所述第一滑动腔内滑动连接有滑动板，所述第一滑动腔的一侧内壁上开设有盒体的侧壁连通的滑动口，所述滑动板的一端通过滑动口伸出盒体外并固定连接有固定板。
优选地，所述滑动板远离固定板的一侧侧壁上固定连接有压缩弹簧，所述压缩弹簧远离滑动板的一端与第一滑动腔的内壁固定连接。
优选地，所述播放器靠近连通口的一侧侧壁上插设有耳机。
优选地，所述盒体的上侧壁开设有螺纹槽，所述固定板上开设有螺纹孔，所述螺纹孔的大小位置与螺纹槽相匹配，所述螺纹孔内螺纹连接有螺纹杆。
优选地，所述盒体的两侧侧壁上开设有第二滑动腔，所述固定板靠近盒体的侧壁上固定连接有两个对称设置的挡板。
优选地，每个所述第二滑动腔靠近固定板的一侧内壁上均开设有与盒体的侧壁连通的插口，每个所述挡板的大小位置均与插口相匹配，每个所述挡板远离固定板的一端均通过插口插入第二滑动腔内。
与现有的技术相比，本大学英语教学用英语听力训练装置的优点在于：
1、设置连通口、滑动板、固定板和挡板，通过滑动板在第一滑动腔内左右滑动，带动挡板在第二滑动腔内左右滑动，使固定板靠近或远离连通口，当需要进行听力训练时，可使固定板远离连通口，使盒体开启，即可将耳机取出，当听力训练完成后，可将耳机通过连通口放入盒体内与播放器一同存放，由于存放时耳机线的形状不固定，可避免耳机线受损，延长耳机的使用寿命。
2、设置螺纹杆、压缩弹簧和螺纹槽，通过推动固定板，使固定板靠近连通口，将螺纹杆在螺纹槽内旋紧，对固定板进行固定，从而使盒体封闭，对耳机和播放器进行存放，同时可带动滑动板朝向压缩弹簧滑动，从而使压缩弹簧处于收缩状态，当需要取出耳机时，可旋松螺纹杆，压缩弹簧因形变而产生的弹力，推动滑动板伸出第一滑动腔，将固定板推离盒体，即可将耳机取出，操作方便，便于收纳和取出。
综上所述，本实用新型通过滑动板在第一滑动腔内左右滑动，带动挡板在第二滑动腔内左右滑动，使固定板靠近或远离连通口，当听力训练完成后，可将耳机通过连通口放入盒体内与播放器一同存放，由于存放时耳机线的形状不固定，可避免耳机线受损，延长耳机的使用寿命。
附图说明
图1为本实用新型提出的大学英语教学用英语听力训练装置的正视图；
图2为本实用新型提出的大学英语教学用英语听力训练装置中盒体与挡板连接处的俯视图；
图3为图1中A部分的放大图。
图中：1盒体、2放置腔、3播放器、4连通口、5第一滑动腔、6固定板、7滑动口、8螺纹孔、9螺纹槽、10螺纹杆、11耳机、12第二滑动腔、13插口、14挡板、15压缩弹簧、16滑动板。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
参照图1-3，大学英语教学用英语听力训练装置，包括盒体1，盒体1内开设有放置腔2，放置腔2的内底壁装设有播放器3，放置腔2的一侧内壁上开设有与盒体1的侧壁连通的连通口4，播放器3靠近连通口4的一侧侧壁上插设有耳机11，耳机11可通过连通口4存放在盒体1内，对耳机11进行存放时，耳机11与播放器3一同放在盒体1内进行存放，由于存放时耳机线的形状不固定，可避免耳机线受损，延长耳机11的使用寿命。
盒体1的下侧壁开设有第一滑动腔5，第一滑动腔5内滑动连接有滑动板16，第一滑动腔5的一侧内壁上开设有盒体1的侧壁连通的滑动口7，滑动板16的一端通过滑动口7伸出盒体1外并固定连接有固定板6，盒体1的上侧壁开设有螺纹槽9，固定板6上开设有螺纹孔8，螺纹孔8的大小位置与螺纹槽9相匹配，螺纹孔8内螺纹连接有螺纹杆10，当需要存放耳机11时，可推动固定板6，使固定板6靠近连通口4，将螺纹杆10在螺纹槽9内旋紧，对固定板6进行固定，从而使盒体1封闭，对耳机11和播放器3进行存放。
滑动板16远离固定板6的一侧侧壁上固定连接有压缩弹簧15，压缩弹簧15远离滑动板16的一端与第一滑动腔5的内壁固定连接，当盒体1封闭时，由于滑动板16的挤压可从而使压缩弹簧15处于收缩状态，当需要从盒体1内取出耳机11时，可旋松螺纹杆10，压缩弹簧15因形变而产生的弹力，推动滑动板16伸出第一滑动腔5，将固定板6推离盒体1，即可将耳机11取出。
盒体1的两侧侧壁上开设有第二滑动腔12，固定板6靠近盒体1的侧壁上固定连接有两个对称设置的挡板14，每个第二滑动腔12靠近固定板6的一侧内壁上均开设有与盒体1的侧壁连通的插口13，每个挡板14的大小位置均与插口13相匹配，每个挡板14远离固定板6的一端均通过插口13插入第二滑动腔12内，当固定板6与盒体1通过螺纹杆10固定在一起时，通过挡板14遮挡盒体1的侧壁与固定板6之间的空隙，防止耳机线从盒体1的侧壁与固定板6之间的空隙中伸出盒体1外。
进一步说明，上述固定连接，除非另有明确的规定和限定，否则应做广义理解，例如，可以是焊接，也可以是胶合，或者一体成型设置等本领域技术人员熟知的惯用手段。
本实用新型中，当进行听力训练，需要从盒体1内取出耳机11时，可旋松螺纹杆10，压缩弹簧15因形变而产生的弹力，推动滑动板16伸出第一滑动腔5，将固定板6推离盒体1，即可将耳机11取出。
当听力训练结束后，需要存放耳机11时，可推动固定板6，使固定板6靠近连通口4，将螺纹杆10在螺纹槽9内旋紧，对固定板6进行固定，从而使盒体1封闭，对耳机11和播放器3进行存放，同时可带动滑动板16朝向压缩弹簧15滑动，从而使压缩弹簧15处于收缩状态，方便再次取出耳机11。
对耳机11进行存放时，耳机11与播放器3一同放在盒体1内进行存放，由于存放时耳机线的形状不固定，可避免耳机线受损，延长耳机11的使用寿命。
当固定板6与盒体1通过螺纹杆10固定在一起时，通过挡板14遮挡盒体1的侧壁与固定板6之间的空隙，防止耳机线从盒体1的侧壁与固定板6之间的空隙中伸出盒体1外。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
设计图
相关信息详情
申请码:申请号:CN201920108257.7
申请日:2019-01-18
公开号:公开日:国家:CN
国家/省市:23(黑龙江)
授权编号:CN209859327U
授权时间:20191227
主分类号:G09B5/04
专利分类号:G09B5/04;H04R1/10
范畴分类:15E;
申请人:牡丹江师范学院
第一申请人:牡丹江师范学院
申请人地址:157011 黑龙江省牡丹江市爱民区文化街191号
发明人:孙海一
第一发明人:孙海一
当前权利人:牡丹江师范学院
代理人:韩晓娟
代理机构:41176
代理机构编号:郑州豫原知识产权代理事务所(普通合伙) 41176
优先权:关键词:当前状态:审核中
类型名称:外观设计