在组织部门从事综合文字材料工作多年，其间有成功的欣喜，也有失败的沮丧，可以说付出与收获同在，汗水和喜悦共存。几经磨炼，不断地总结自己写作过程中的得与失，对文字工作有了一些粗浅认识与体会，总结起来，主要有以下几个方面。
发自内心去“爱”。常言道，干一行，爱一行。没有敬业精神，对工作缺乏热情的人，是成就不了任何事情的，文字工作也不例外。要想写好材料，首先要发自内心地热爱写作，钟情写作，把写作当成一种事业。众所周知，文字工作是件苦差事，不仅要经常加班加点、没日没夜，还要绞尽脑汁、冥思苦想，可以说是一项艰苦的脑力劳动。那么，既然选择了文字工作，就必须要有正确的态度，要做到尽职尽责。能够在工作的同时，逐渐培养起对文字的浓厚兴趣，这样才更有动力，乐于去干，并想方设法把工作干好。作为组工干部，如果希望自己能够从尽职尽责到脱颖而出，就必须对工作“多一度热爱”。
脚踏实地去“学”。学习是做好文字工作的重要途径，只有坚持不懈地学习，不断给自己充电，才能更好地做好文字工作。组织工作政策性、业务性强，涉及面广，因此不仅要全面掌握涉及组织工作的政策法规，还要学习政治、经济、金融、法律等方面的专业知识，不断丰富自己的知识结构。“三人行必有我师焉”，除了向书本学习，还要向领导、身边同事以及群众学习，学习他们的工作经验和工作方法。通过不断学习，用新知识充实和完善自己，切实提高自己的综合素养和工作能力。总之，学习的过程就是知识积累的过程，也是做好文字工作的基础。正所谓“手中有粮，心中不慌”，基础打牢了，写材料就会游刃有余，避免出现“巧妇难为无米之炊”的问题。
全情投入去“写”。做好文字工作必须要练好基本功，就是要有扎实的文字功底。写好材料并非一日之功，不可一蹴而就，必须多写多练，长期积累，在潜移默化中提高写作水平。在写材料的过程中，要始终保持一种平和的心态，不把工作当任务、当压力，不把写作时的付出当“吃亏”，更不能为了完成任务而敷衍了事。要把写作的过程作为提高的过程，作为学习的机遇，保持一种学习的心态，把文字材料的整理和工作思路的整理相结合，把吃透上级部署要求和发现工作不足相结合，把归纳提炼和提高逻辑思维能力相结合，力争做到每一份文字材料都实事求是、逻辑清晰、语言得体，让上级领导满意，让阅读者看得明白。
第一，有效利用优质资源，通过共享培训课程推动培训资源的一体化，改变当前相同培训项目多方投入、重复建设、资源复用率低的状况。以高校新入职教师岗前培训为例，北京市中心已借助北京雄厚的师资力量，建立了集教学大纲、培训内容、教材、考评考核等完整的培训体系，并实现了该培训项目的网络化构建。参加此培训项目的教师可合理选择培训时间，通过互联网自主完成课程的学习。津冀可充分利用此优质资源，实现岗前培训的同步在线学习，使三地高校教师可共享培训课程，实现岗前培训的标准化、一体化，在某种程度上，可以继续扩大共享的内涵，不仅做到培训资源的共享，而且是在教育方法、管理模式、规章制度、文化思想等方面实现共享。
磁链观测的精度会直接影响模型预测直接转矩控制系统的性能,为了提高磁链观测的精度,本工作将全阶磁链观测器引入控制系统中.所采用的全阶磁链观测器数学模型[20]如下:
不厌其烦去“改”。好文章是改出来的。在初稿写完后，必须进行仔细修改，这既是提高写作能力的一个重要环节，也是写文章责任心强的一种表现。文章频改，功夫自出。事实上，多一次认真修改，就多一点写作的体验，就多一项具体的收获。尤其是公文写作，必须要养成善于修改的良好习惯，有足够的耐心和精益求精的精神。在自己反复修改后，还要虚心听取领导和同事们的意见，克服怕人挑“刺儿”的思想，注重每一个细小的环节，反复推敲，再三斟酌，以更高质量的文字工作为改革发展服务。
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