专业导向的分析化学基础课改革-药学专业为例

论文摘要

大学分析化学基础课是面向非化学理工专业开设的一门课程,由于不同专业对分析化学知识的要求不同,以学生专业为导向,调整分析化学教学内容具有重要的意义。将分析化学教学与其专业课程相联系,能够使学生意识到分析化学课程是其专业课程学习的基础,并明确学习分析化学的目的,从而提高学生学习分析化学课程的兴趣。

论文目录

• 1 以专业为导向的教学设计思路
•   1.1 教学内容
•   1.2 教学准备
•   1.3 调研学生对此课程的评价与学习情况
• 2 预期效果及反思

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 毛月圆,朱金坤,汪洋,丁冉,刘磊

关键词: 专业导向,分析化学,基础课

来源: 山东化工 2019年10期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 有机化工,高等教育

单位: 安徽科技学院化学与材料工程学院应用化学系

基金: 安徽科技学院应用化学教学团队项目(2015jxtd027),安徽科技学院校级精品资源共享课程建设项目(Xj201517),安徽省质量工程项目(2018jyxm0630)

分类号: TQ460-4;G642

DOI: 10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2019.10.074

页码: 177+179

总页数: 2

文件大小: 102K

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