基于OBE-CDIO模式的工程地质教学改革探析

论文摘要

在分析工程地质学课程特点和存在问题基础上,根据OBE-CDIO工程教育理念,对工程地质课程教学进行了系列改革。以项目为载体的课堂教学"三部曲",注重掌握工程地质基本概念和理论,夯实课程基础,拓展工程应用。以成果为导向的课后训练"三部曲",通过课后作业,实验报告,实习与项目调研报告,巩固课堂知识,训练地质图和地质资料阅读分析等基本功,提高工程地质分析问题和解决能力。"四层阶梯式"工程地质实践教学模式,培养工程地质素养和实践能力。

论文目录

• 一工程地质课程特点及存在问题
•   （一）课程内容丰富
•   （二）学时偏少，基本功不扎实
•   （三）实践教学环节薄弱
•   （四）教学大纲修订不及时，教学内容重叠或缺失，高质量的特色教材相对较少
• 二OBE-CDIO工程教育模式下的工程地质教学改革
•   （一）优化教学内容
•   （二）以项目为载体的课堂教学“三部曲”
•     1. 第一部：夯实课程基础
•     2. 第二部：加强课程拓展
•     3. 第三部：引入工程案例
•   （三）以成果为导向的课后训练“三部曲”
•   （四）基于CDIO-OBE的工程地质实践教学
•     1. 以问题为导向的质疑式验证型教学层次
•     2. 以任务为导向的工程式综合型教学层次
•     3. 以项目为导向的科教融合式研究型教学层
•     4. 以创新能力培养为导向的地质现象、工程实践之哲学思考层
• 三结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘勇健,管民生,梁仕华,杨雪强

关键词: 工程教育模式,工程地质,教学改革

来源: 教育现代化 2019年86期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,工程科技Ⅱ辑

专业: 地质学,工业通用技术及设备,高等教育

单位: 广东工业大学土木与交通工程学院,深圳大学土木学院

基金: 广东省高等教育教学改革项目:基于OBE模式的《工程地质学》课程教学改革与实践(粤教高函[2017]214号,粤教高函[2018]1号),广东省学位与研究生教育改革研究项目:以创新创业为导向的建筑与土木工程专业学位研究生培养模式改革与实践

分类号: G642;P642-4

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.86.027

页码: 62-64

总页数: 3

文件大小: 1305K

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