基于工程应用实例的应用型本科院校大学物理教学改革探索与实践

论文摘要

科技飞速发展,社会对人才的要求也越来越多样化。地方性一般工科院校为了适应社会对人才的需求纷纷向应用型高校转型,这就势必要求高校加强对学生应用实践能力和综合能力的培养。许多基础学科,传统教学模式培养的人才已经不能满足社会对人才的所需求,怎样在有限的时间内培养出高素质的应用型人才是我们每一个教育工作者应该认真思考的问题。作为本科院校的公共基础课大学物理,其基本原理,基本方法是形成学生科学素质和专业技能的重要组成部分,在培养学生的科学思维方法和应用实践能力方面有着其他学科不可替代的作用。本文针对大学物理存在的问题,提出了一些改革措施,希望在大学物理的教学中起到一定的指导作用。

论文目录

• 一应用型本科院校大学物理教学在实际教学中还面临着以下几个问题:
•   （一） 统一模式, 不因专业施教
•   （二） 理论知识与实验教学不能相辅相成
•   （三） 课堂教学不结合工程应用实例
•   （四） 考核形式过于单一
• 二基于工程应用实例的应用型本科院校大学物理教学改革的目的
• 三基于工程应用实例的应用型本科院校大学物理教学改革的主要研究内容
•   （一） 以专业为导向, 重构大学物理知识体系
•     1. 机械类专业
•     2. 电子信息及自动化类专业
•     3. 能源动力类专业
•   （二） 以工程应用实例导入教学, 多种授课形式相互补充
•   （三） 开放性工程应用实例调研
•   （四） 小组合作学习增强团队合作能力
•   （五） 理论知识结合实验教学
•   （六） 多种考核方式, 综合评价
• 四结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 谢东,徐春玲,陈超

关键词: 工程应用实例,工科大学物理,教学改革,应用实践能力

来源: 教育现代化 2019年37期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 物理学,高等教育

单位: 桂林航天工业学院理学院

基金: 2018广西高等教育教改工程项目,项目编号:2018JGB349

分类号: G642.0;O4-4

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.37.017

页码: 47-49

总页数: 3

文件大小: 1256K

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