“马克思主义基本原理概论”课的PBL教学模式探索

论文摘要

"马克思主义基本原理概论"课PBL教学模式是马克思主义理论教育特点与PBL教学内在优势的有机融合,是基于问题启发培养大学生马克思主义理论思维能力和实践能力的教学形式。其基本构成包括以马克思主义基本问题为导向,以专题启发为途径,以翻转协同为支撑。围绕发现问题、分析问题和解决问题在具体实施过程中通过倾听、共学、训练、评估展开教学。

论文目录

• 一、PBL教学模式适用于“马克思主义基本原理概论”课的先天基因
• 二、“马克思主义基本原理概论”课PBL教学模式的基本构成
•   （一）问题导向
•   （二）专题形式
•   （三）翻转协同支撑
• 三、“马克思主义基本原理概论”课PBL教学模式的实施路径
•   （一）倾听
•   （二）共学
•   （三）训练
•   （四）评估

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李丽娜

关键词: 马克思主义基本原理概论课,教学模式,问题意识

来源: 佳木斯大学社会科学学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 北京中医药大学马克思主义学院

基金: 北京高校思想政治工作研究支持课题:“‘马克思主义基本原理概论’课PBL教学模式的应用研究”(BJSZ2019ZC23),北京中医药大学教育科学研究一般课题:“新时代‘马克思主义基本原理概论’课微课建设与应用研究”(XJYB1932)

分类号: G641

页码: 177-180

总页数: 4

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