导读:本文包含了远程培训论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:互联网,南疆,中小学教师,在线,永平县,乡村,医生。
远程培训论文文献综述
韩立杰[1]（2019）在《精准扶贫背景下农民远程培训对促进农业转移劳动力再就业的影响》一文中研究指出就业是民众谋求发展的根本,同时也是精准扶贫的关键抓手。本文先简析农民远程培训的可行性,然后从城镇化建设需求和提升劳动力整体素质方面总结其对促进农业转移劳动力再就业的意义,进而详细分析农民远程培训对促进农业转移劳动力再就业的影响。(本文来源于《河南农业》期刊2019年35期）
江斌伟[2]（2019）在《中央新增新疆补助资金2600万元》一文中研究指出本报讯（全媒体记者江斌伟）日前，中央新增新疆乡村医生远程培训能力建设补助资金2600万元，以进一步加大卫生健康人才培训力度，努力提升乡村医生服务能力。记者从自治区财政厅了解到，近期，中央财政按照每个贫困县100万元的补助标准，新增新疆医疗服务与保(本文来源于《乌鲁木齐晚报(汉)》期刊2019-11-18）
段春雨,王文娇,常宇,闫寒冰[3]（2019）在《大规模远程培训中辅导教师在线交互质量分析框架构建——基于扎根理论的初步探索》一文中研究指出在线交互作为辅导教师重要的教学支持服务,其质量直接关系着远程培训的成效。然而,以往实践中普遍采用的质量分析方法要么依赖笼统的满意度测评,要么采用事后随机抽样分析,要么仅以粗糙的统计数据替代,很难对辅导教师在线交互质量进行全过程与常态化的有效诊断与及时干预。为改进研究不足,应充分发掘学习者感知方面的评价价值,借鉴扎根理论方法建构了在线交互质量的"五要素"分析框架,基于大数据的分析思路设计与研发面向学习者感知的质量分析规则。为保证该质量分析框架与分析规则的有效性,并将其以工具形式嵌入远程培训平台,通过对比实验和问卷调查法开展了相关的分析与验证工作。研究表明:在线交互质量分析框架不仅有利于提高在线辅导教师参与在线讨论活动的积极性和关注度,而且对他们的在线讨论行为及质量也具有一定的积极影响。(本文来源于《中小学教师培训》期刊2019年10期）
王笳,梁媛媛,郭俊霞,吴萍,吴诗惠[4]（2019）在《中药材病虫害防治远程培训指导系统的研究》一文中研究指出通过现有的中药材数据对中药材专家系统进行开发,并对系统数据库知识获取、设计及功能进行阐述(本文来源于《四川农业科技》期刊2019年09期）
朱千强[5]（2019）在《基于“互联网+”背景下远程培训模式的探讨》一文中研究指出随着科技信息的飞速发展,"互联网+"已成为当前时代的主要标志。"互联网+"时代以及大数据时代的到来,不仅仅促进传统产业升级,更是在实现普惠教育和促进公平方面发挥着积极的作用。本文基于"互联网+"的背景下对远程培训模式展开探讨性的研究,针对远程培训模式如何提高远程培训的有效性提供更多有价值的参考依据。(本文来源于《农村经济与科技》期刊2019年16期）
封屠杰,陈殿兵[6]（2019）在《中小学教师对网络远程培训中教学视频呈现形式的倾向性调查——以浙江省宁波市江北区为例》一文中研究指出为探究宁波地区网络远程培训现状,并针对存在的问题提出相应的改进措施,文章通过问卷、访谈等方式,以宁波市江北区的19所中小学为对象,根据学校教师数量情况抽样10-25名教师进行调查。分析表明,现阶段宁波地区网络远程培训总体情况良好,但存在叁大问题。作者结合教学视频呈现形式倾向性调查,根据研究数据提出以下建议:控制不同种类视频时长、注重理论与实际结合、加强网络远程培训的互动性、简化与优化网络课程平台,以增强网络远程培训实际效果。(本文来源于《中国教育信息化》期刊2019年16期）
张琳琳,陈建平[7]（2019）在《“互联网+”背景下中学教师远程培训模式研究》一文中研究指出基于"互联网+"背景下,中学教师远程培训教育受到越来越多的重视与关注。本文论述了"互联网+"背景下中学教师远程培训模式的建构、模式的应用、以及对培训模式现状的思考。提出在网络技术发展的今天,中学教师培训应该充分利用远程培训这种方式,实现自我价值的提升。(本文来源于《科教导刊(下旬)》期刊2019年07期）
梁华坤,高建军,常薇[8]（2019）在《利用“互联网+继续教育”模式开展专业技术人才远程培训新探索》一文中研究指出华南农业大学是全国第一批20所国家级专业技术人员继续教育基地之一。学校充分发挥学科门类齐全、师资力量雄厚、办学条件优良等优势,以国家级继续教育基地建设为契机,积极探索"互联网+继续教育"模式,大力开展专业技术人才远程培训。结合国家级基地建设情况,简述"互联网+继续教育"模式的探索,总结开展专业技术人才远程培训的经验和制约发展的因素,从而提出建议。(本文来源于《中国成人教育》期刊2019年12期）
张杨[9]（2019）在《尽力让百姓小病不出村》一文中研究指出“检查结果血脂有点偏高，回去你说给阿娘，平时清淡饮食，动物内脏这些少吃点，先从饮食上控制……那边中医还可以教你们按摩一些穴位，平时多按按可以增强保健效果。”5月9日上午，永平县博南镇老街卫生室开展社区内35岁以上糖尿病、高血压患者以及65岁以上老年人的免(本文来源于《大理日报(汉)》期刊2019-05-16）
陈翠冰[10]（2019）在《中小学教师远程培训存在的问题及对策研究》一文中研究指出教师远程培训以现代网络信息技术为依托,打破教师在职培训的时空限制,以规模大、成本低、资源整合便利、学习方式开放灵活的优势成为教师在职培训不可或缺的创新模式。但是,研究发现,教师参与培训作弊盛行、培训内容缺乏针对性、培训过程互动缺失和远程培训放任自流等问题。通过问卷调查和实地访谈,发现问题存在的主要原因,有教师终身学习意识不强、培训内容需求调研不到位、远程培训组织管理不当、远程培训的激励政策不足。本研究从提升教师终身学习意识、落实培训内容需求的调研工作、规范远程培训组织管理和建立远程培训的激励机制等方面,提出解决问题的对策,以期促进中小学教师远程培训在教师专业发展和教师队伍建设中更有效的发挥作用。(本文来源于《吉林外国语大学》期刊2019-05-01）
远程培训论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报讯（全媒体记者江斌伟）日前，中央新增新疆乡村医生远程培训能力建设补助资金2600万元，以进一步加大卫生健康人才培训力度，努力提升乡村医生服务能力。记者从自治区财政厅了解到，近期，中央财政按照每个贫困县100万元的补助标准，新增新疆医疗服务与保
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
远程培训论文参考文献
[1].韩立杰.精准扶贫背景下农民远程培训对促进农业转移劳动力再就业的影响[J].河南农业.2019
[2].江斌伟.中央新增新疆补助资金2600万元[N].乌鲁木齐晚报(汉).2019
[3].段春雨,王文娇,常宇,闫寒冰.大规模远程培训中辅导教师在线交互质量分析框架构建——基于扎根理论的初步探索[J].中小学教师培训.2019
[4].王笳,梁媛媛,郭俊霞,吴萍,吴诗惠.中药材病虫害防治远程培训指导系统的研究[J].四川农业科技.2019
[5].朱千强.基于“互联网+”背景下远程培训模式的探讨[J].农村经济与科技.2019
[6].封屠杰,陈殿兵.中小学教师对网络远程培训中教学视频呈现形式的倾向性调查——以浙江省宁波市江北区为例[J].中国教育信息化.2019
[7].张琳琳,陈建平.“互联网+”背景下中学教师远程培训模式研究[J].科教导刊(下旬).2019
[8].梁华坤,高建军,常薇.利用“互联网+继续教育”模式开展专业技术人才远程培训新探索[J].中国成人教育.2019
[9].张杨.尽力让百姓小病不出村[N].大理日报(汉).2019
[10].陈翠冰.中小学教师远程培训存在的问题及对策研究[D].吉林外国语大学.2019
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