导读:本文包含了当代美术论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:当代,美术,美术教育,蒙古族,美术界,现象学,艺术。
当代美术论文文献综述写法
陈天琪[1]（2019）在《分析“蒙古画作”对当代美术教育课程开发的意义》一文中研究指出蒙古族作为我国的少数民族之一,自古以来充满着极具特色的民族风俗与特色,近年来蒙古族画家凭借自身的优势和浓郁的地域特色创造出了不同寻常的画作。其中当代画家苏某就是具有深远影响的人物之一,她的作品自由而热情,给现代美术教育课程开发带来深刻的反思,给予当代美术教育冲击。体现着蒙古人民智慧的结晶,糅合着主观意向和现实的反应。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年35期）
汤小瑾[2]（2019）在《从教学评价角度浅析当代美术课堂教学模式》一文中研究指出当代美术教育已经不仅仅局限于现有的读写和纸质版的看图识读学习,由文字到科技视觉图像的艺术学习形式转变也越来越明显。过去认为,一堂好课是学生学到了特定的知识与技能,师生之间进行了有效的互动。但美术作为一门没有固定分数指标的学科,更多的倡导用多元化的评价模式审视当代课堂中学生的发展,从而有效促进教师改进教学。(本文来源于《西部皮革》期刊2019年22期）
龚明婵[3]（2019）在《新时代变革下美术教学的发展与实践——评《当代美术教育与实践》》一文中研究指出21世纪不单单是一个科技全球化、经济全球化的时代,也是一个发展变革的时代,正因如此,高校的美术教育也需要与时俱进进行适时变革。正如法国教育家斯普朗格所说:"教育的最终目的不是传授已有的东西,而是把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒,一直到精神生活运动的根。"作为培养创造力最有成效的学科之一,美术教育要想激发人的创造力,唤醒生命的价值感,更应当在新时代的变革前提下,改进教学理念,完善教学方法,并通过科学有效的手段实现美术理论知识在实践教学中的转化。当下我国高校美术教育专业的教学,普遍存在忽视美术理论、缺乏创新思维和创新思想,并且教学模式与教学(本文来源于《中国教育学刊》期刊2019年11期）
蔡惠萌[4]（2019）在《当代美术教育的现象学反思》一文中研究指出现象学和分析哲学是当代最重要的两大哲学流派,它们形成了以意义研究为核心的哲学时代。现象学以其丰富深刻的哲学内涵对各个领域都产生了重要影响,其中对教育的影响也是持续而深刻。在历史发展的进程中,每一次美术教育思潮的变化与演变都与当时的哲学观念有密不可分的关系,美术教育流派的产生也扎根于哲学思想中。20世纪杜威的实用主要教育观、工具主义美术教育观、本质主义美术教育观、全面综合的美术教育观都是受到了当时哲学观念的影响。现象学如何对当代美术教育产生影响,现象学的本体论、方法论、诠释学等对当代美术教育的本体性、美术课堂教学和美术欣赏教学有一定的启示,为美术教育的当代性转化提供哲学基础、理论依据与新的方向。(本文来源于《湖南第一师范学院学报》期刊2019年05期）
路晓[5]（2019）在《同时代背景下当代美术与当代电影之表达》一文中研究指出艺术千年来已经渗透于人类的生活生产中,承担成为人类知识一部分的宿命,同时也反映着一定的历史条件。过去的艺术作品总能在今天,像一颗石子一样激起那个时代的阵阵回响,美术作品是这样的,影视作品亦如此。那么当代美术与电影在同时代背景下所遵循的艺术表达法则有什么关联呢?这正是本文想侧重探讨分析的。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年26期）
张娟[6]（2019）在《当代美术教育对中国画发展的影响》一文中研究指出作为传统文化的重要组成部分之一,国画一直在中华艺术体系中占有极为重要的一席之地,对传承我国优秀传统文化意义非凡。近代以后,中西方文化相互交融,我国美术教育思想遂在文化的激荡中逐渐成型,国画也随之发生相应变化。本文立足当代美术教育,就其对我国国画发展产生的影响进行较为简要的探讨,希望能为国画的进一步发展做出些许贡献。(本文来源于《科幻画报》期刊2019年09期）
李松[7]（2019）在《另类中国现当代美术史》一文中研究指出《百美图》为当代文化艺术史留下一页别样的真实。《文艺报》资深记者包立民有很多美术界的朋友。1988年,他得到贺友直的漫画自画像,请林锴为之题诗,又约林锴也画幅自画像,请黄苗子为之题诗,如此诗画互赠,积之成帘,人们觉得此事好玩,有意义,乐于响应。包(本文来源于《中华读书报》期刊2019-09-11）
薛莉[8]（2019）在《阿瑟·丹托艺术思想对当代美术创作价值取向的影响》一文中研究指出本文结合当代语境对阿瑟·丹托关于艺术的哲学定义,以及哲学、美学与艺术哲学的关系,还有艺术的本质、艺术终结论的内涵等学术思想进行再审视,探讨了阿瑟·丹托艺术思想对当代艺术创作价值理念、艺术创作表现方式产生的影响,对运用寻常物进行艺术创作的价值及实现途径进行了研究。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年28期）
李泽华[9]（2019）在《浅谈美术批评与现当代美术研究》一文中研究指出美术批评根本目的是非科学性的、非规范性的,而是在诸多事件中找寻规范以及丰厚理论知识,它不依附于美术史、美术家、美术作品,而是独成体系。它强调个性的存在方式。美术批评承载责任与使命,它质疑与颠覆那些成见与假设,它对美术史加以升华,对现当代的美术研究提供更好的范本与坚实的基础。(本文来源于《作家天地》期刊2019年16期）
吴洋[10]（2019）在《漆画:从传统工艺到当代美术的嬗变》一文中研究指出本文探寻漆画从传统工艺到当代美术创作的嬗变,诠释当代漆画的观念性表达,反思漆画创作在漆画发展这几十年以来创作中的瓶颈与不足,有效的把握绘画的创作形态,探寻漆画创作如何诠释内涵、寻求深度,构建自身理论建设同时指引创作,以体现漆画独特的艺术语言与鲜明的艺术个性。(本文来源于《中国文艺家》期刊2019年08期）
当代美术论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
当代美术教育已经不仅仅局限于现有的读写和纸质版的看图识读学习,由文字到科技视觉图像的艺术学习形式转变也越来越明显。过去认为,一堂好课是学生学到了特定的知识与技能,师生之间进行了有效的互动。但美术作为一门没有固定分数指标的学科,更多的倡导用多元化的评价模式审视当代课堂中学生的发展,从而有效促进教师改进教学。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
当代美术论文参考文献
[1].陈天琪.分析“蒙古画作”对当代美术教育课程开发的意义[J].艺术品鉴.2019
[2].汤小瑾.从教学评价角度浅析当代美术课堂教学模式[J].西部皮革.2019
[3].龚明婵.新时代变革下美术教学的发展与实践——评《当代美术教育与实践》[J].中国教育学刊.2019
[4].蔡惠萌.当代美术教育的现象学反思[J].湖南第一师范学院学报.2019
[5].路晓.同时代背景下当代美术与当代电影之表达[J].艺术品鉴.2019
[6].张娟.当代美术教育对中国画发展的影响[J].科幻画报.2019
[7].李松.另类中国现当代美术史[N].中华读书报.2019
[8].薛莉.阿瑟·丹托艺术思想对当代美术创作价值取向的影响[J].戏剧之家.2019
[9].李泽华.浅谈美术批评与现当代美术研究[J].作家天地.2019
[10].吴洋.漆画:从传统工艺到当代美术的嬗变[J].中国文艺家.2019