（浙江省杭州市萧山区第三高级中学，311200）
摘要：在日新月异的班主任工作中，作为班主任要管理好一个班级，必须时刻注重“言传身教”。我们要营造好班级理念，引导学生形成正确的三观，塑造班级核心灵魂。同时也要在班级中制定好完善的班级制度，让班主任成为学生的陪伴者而非绝对的管理者。另外我们也要开展一系列的班级活动，以及时修正班级方向，形成班级凝聚力。
关键词：班级管理；理念；制度；活动
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不以。”这句话不管是对为政、从教还是修身，都有深刻的教育意义。作为一个班级管理者，作为一个任课老师，我们都应该认真的践行这句话，只有有了清正的教风，有了理想信念、道德情操，有了扎实知识、仁爱之心，方能实践我们的“学高为师，身正为范”的理想。
在这些年的班主任工作当中，笔者深深的觉得一个班级有时就像一个人，在同学们日渐熟悉的过程中，不同的班级会形成不同的性格，不同的脾气，甚至于不同的风气，这也许就是这个班级的灵魂。所以作为班主任，首先要注意引导班级走上正途，形成正确的三观，用班级理念做引领，铸就班级完善而健全的灵魂。高一升高二的过程中，同学们在暑假回来被分到了新的班级，于是他们中的一部分人便开始懈息，因为他们觉得已经熟悉了高中的生活，又觉得离高三尚远，所以便开始欣欣然、施施然。在高二学期初，班级制作班牌的活动中，我的两个班长一起来找我，让我为班级写一段班主任寄语，看到大家的状态，我给大家写下了如下一段话:“在这种高手林立的世界，对于我们来讲，永远只有两种可能：一种是打败高手，成为‘最强王者’，一种是被高手打败，归于沉寂。如何让我们永远处于金字塔的顶端，唯有像‘狼’一样地生活。有对目标的坚毅，有对信念的执着，有对战友的团结，有对生命的忍耐，还有那种狭路相逢勇者胜的气概!”通过这段话，我希望两个班级的同学们都能够意识到危机，并且砥砺前行。后来在班级的学习、生活、劳动中同学们又有了新的困惑和发现，于是有了我们班牌上的班级宣言:“爱我们自己，所以我愿意对梦想如此坚定；爱我们同学，所以我愿意在自习时不发出任何一点声音；爱我们室友，所以我愿意时时给你一个最甜蜜的微笑；爱我们值日生，所以我愿意弯腰为你捡掉每一点垃圾；爱我们老师，所以我愿意努力做好我自己……渐渐地，同学们形成了共同的班级理念，那就是现在挂在我们两个班级黑板正上方的“取人为善，与人为善；忧以终身，乐以终身”这十六个大字。
当然，在班级管理的过程中，有时理想很丰满，现实却很骨感。比如说一个班级总有那么几个人会出其不意，会“发明创新”，会随心所欲，所以在这过程中我们就要去制定规矩，然而班级的规矩相当于班级的法律，它要有一定的普适性，又要能得到每位同学的认可。所以，在班级组建之初，我们便开始全班选举立法会议成员，也就是后来我们的班长会议成员。班长会议成员由大班长、团支书、学习班长、劳动班长、纪律班长、生活班长组成，他们六人小组是我们班级最高管理团队，班主任充当这支管理团队的指导、顾问和保障。团队成员由自荐或提名产生，由全班投票选举。班长会议有权制定班级规章制度，任免各个班委，决定班级一切大事。由于班长会议成员由同学们自己选举产生，代表了全班同学各自所信任的意见，所以更有利于开展班级工作，同时这种集体领导也保证了我们班级核心成员既能各司其职，又能相互监督，使这个班级能朝正确健康的方向发展。记得曾经有一位老师说过：班主任的存在，不是为了监督，而是为了陪伴。所以我想如果我们班主任心中都始终充满着民主、阳光、公正、仁爱的思想，那我们的学生将来也一定会是民主、阳光、公正、仁爱的。当我来到北大，看到蔡元培先生的纪念碑前鲜花遍地，看到北大的学生们自发书写的那句“献给北大最好的校长”时，我热泪盈眶，我想这就是作为一个老师最崇高的价值体现。
有了积极健康的班级理念，有了民主健全的班级制度，我们在班级日常管理生活中还是可能会碰到各种各样的问题，这时候就需要我们加入班级活动来随时调整班级的状态，修正班级这艘大船的航向。比如高二刚分班时很多同学之间不认识，同学和老师也不熟悉，所以很多同学就产生了想念以前的班级，想念以前老师的孤独感，如果不及时修正这种思想，久而久之，班级就会涣散，同学对老师也不会产生信任感，从而影响同学们的学习和生活。为了帮助同学们尽快度过开学分班的磨合期，班级开展了“爱在一起”的主题班会活动，这个活动让同学们意识到这是我们的新家，老师和同学们都是这个家庭的成员，大家应该彼此信任依靠，只有这样我们的班级才会越来越好，大家也才会越来越好。再如高二第一学期期中考试之后，很多同学开始浮躁，动作缓慢而拖沓，到班级的状态，红歌的状态，出操的状态都有所松懈，于是班级开展了“治疗拖延症”行动，我们利用开一次班会，出一期黑板报，给自己提一条改进措施，给班级提一条建议等系列活动，整治我们的拖延症毛病。我们把我们的缺点和目标制成了小纸条，贴在班级后面的宣传栏里，我们坚持每天出操第一时间下楼，坚持在下楼后背上几个英语单词，这正如后来218班葛瑞同学在周记中写得那样“你不能总这么拖了，有一天，你会有很多事情要做，你的余生都不够你用。我不再让自己迷失在诱感之中。”
班级管理因人而异，因时而异，因事而异。我想没有方法也许是最好的方法。韩愈曾说:“师者，所以传道受业解惑也。”作为老师我们要传授道理，教授学业，解答疑惑。而作为班主任，我们更应该树清正教风，做“四有”教师，以此在我们自己的教育教学道路上且行且珍惜。虽然我们离远方还很远，但我们相信有梦想总会到达！。
参考文献
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