导读:本文包含了数学兴趣论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:学习兴趣,兴趣,数学,课堂教学,小学数学,数学教学,高中数学。
数学兴趣论文文献综述写法
王良军[1]（2020）在《探究如何提高七年级数学学习的兴趣》一文中研究指出数学是困扰许多学生和教师的科目。在学生看来,数学知识复杂多变不利于理解,许多抽象的知识点无法同实际结合起来,是一门学习难度较高的学科。在老师看来,数学是一门教学方式多样化的学科,要根据不同知识点的适用度来选择合适的教学手段。特别是七年级年段,抽象的数学知识通常是无法被初中生所理解的,因此教师要针对抽象复杂的数学知识点来选择不同的教学手段,将复杂的问题简单化,将课本上的知识点与日常生活联系起来,以提升学生的学习兴趣为切入点,从根本上帮助初中生掌握七年级低段数学知识。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
张传梅,李君成[2]（2020）在《激发学习兴趣，走出教学误区——高中数学课堂教学探讨》一文中研究指出新形势下,素质教育理念和新课程教学改革对教育教学提出了新要求,在高中数学教学过程中,应该积极转变传统的教学理念和教学方法,积极将新型的教学理念和教学方法融入课堂教学中,以此更好地激发学生学习兴趣,帮助学生走出数学学习误区。基于此本文针对高中数学课堂教学展开了研究分析。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
陈碧生[3]（2020）在《浅谈数学思维与学习兴趣的培养》一文中研究指出学好数学,培养学生的学习兴趣和数学思维有着同等重要的地位,都发挥着极其重要的作用。本文基于笔者自身心得体会谈了一些培养学生学习兴趣和数学思维的方法,希望能与各位老师共同成长学习。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年01期）
钱达斌[4]（2020）在《兴趣习惯在小学数学教学中的培养策略新探》一文中研究指出新课程改革不仅更新了教学方式也革新了教学理念,并且更加注重学生的创新精神,关注学生兴趣习惯的重要性。学生对数学的学习动力大多来自于好奇心和兴趣,好的兴趣习惯会让学生具有对数学学习的自主性并乐于学习数学。本文主要探究如何让小学生更喜欢数学学习,并对数学产生兴趣,培养小学生数学学习的良好习惯。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年01期）
王玉霞[5]（2020）在《在小学数学应用题中激发学生学习兴趣的策略研究》一文中研究指出随着时代的进步和人们生活水平的不断提高,家长对于孩子教育方面也是越来越重视。在小学数学应用题教学中如何激发学生的学习兴趣成为了重要的研究课题。本人结合多年实践经验,就在小学数学应用题中激发学生学习兴趣的策略做出研究和分析,希望学生能够在家长、学校、社会的共同监督下自主学习,养成良好的学习习惯。(本文来源于《学周刊》期刊2020年04期）
苑丽丽[6]（2019）在《探析小学数学教学中学生兴趣的培养》一文中研究指出随着新课改的层层深入,在各个教学阶段都要求以培养学生的学科素养为主要教学目的,因此这便需要教师改变传统的教学方式,在教学中以学生为课堂主体,引导学生自主进入到学科的学习当中。在这一过程中,学习兴趣则决定了学生自主学习的成果,因此,在当前的小学数学教学中,如何培养学习兴趣成为教师们主要研究的问题。下面,本文将结合作者自身多年工作经验,探析如何在小学数学教学中培养学生学习兴趣。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
李晓红[7]（2019）在《高中数学教学中如何激发学生的学习兴趣》一文中研究指出随着时间的推移人们对教育事业的关注度越来越高,在高中数学学习的过程中学生和教师都面临着巨大难题。学生对数学的兴趣和态度决定了数学的教学成果。本篇文章根据现阶段我国高中数学的现状提出了如何提升学生学习数学的兴趣,通过这样的方式可以帮助学生更好的学习高中数学,打破对数学的偏见将更多的精力投入到数学的学习中,提升学生对数学问题的思考能力,这是教师在高中数学教育中最为重要的工作环节。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
李莹[8]（2019）在《调动学习兴趣 培养数学素养——谈新课程下高中数学的教学策略》一文中研究指出数学素养是指个体在数学学习过程中理解物质世界价值的能力,它描述了在生活中能够做出理性数学判断的个人文化素养。具有数学素养的人善于思考、具有原创性,并且能够使用数学丰富他的个人经历且满足其个人需求。高中阶段的数学素养是指学生在数学的知识学习、方法积累和思维应用过程中的数学思维,分析和解决问题后而形成的良好数学能力、品质和习惯。作为一门基础学科,数学是抽象的、无趣无味的,它没有音乐、体育、美术那么令学生着迷,所以激发学生寻求知识的兴趣就不容易。但众所周知,只有兴趣才是获得知识的开端,有兴趣才会有欲望,没有兴趣的支持,学习很难进行下去,数学的核心素养也无法实现。为解决这个根本问题,我从四个方面分别阐述了新课程下高中数学课程的教学策略,在深入研究教材的基础上探索教学艺术,采用灵活多样的教学方法,努力获得数学课堂,用生动、活泼和有趣培养学生的学习兴趣,促进学生数学学习的主动性和积极性,为终身学习打下良好的基础。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
朱小勇[9]（2019）在《关于初中数学课堂教学中“兴趣教学法”的相关思考》一文中研究指出数学课程作为叁大基础课程之一，一直以来都是学校教育教学活动的重点内容，初中阶段的教学也是如此。但是到了初中阶段的数学学习，我们可以看到学生已经渐渐厌倦数学学习。产生这样的原因，既存在着教师教学上的问题，又存在着学生自己的因素。但不管如何，提高学生对于数学课程的学习兴趣，是迫在眉睫的事。因此，在现在的初中数学课堂教学中，兴趣教学法应运而生。本文将立足于初中数学课堂教学现状的基础上，对初中数学课堂教学中的“兴趣教学法”展开探讨。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）》期刊2019-12-20）
李尧贤[10]（2019）在《新形势下如何激发高中生学习数学的兴趣探讨》一文中研究指出伴随着新课改和新高考政策的推出,中学教育将面临巨大的转变;同时对于我们这些教学工作者来说,也是一个挑战。近年来,除了数学学科核心素养和学科应用能力等教学理念,关注学生学习兴趣这一话题又被重新提出来。虽然新的形势复杂,社会对于中学教育的要求越来越高,但是我相信只要我们找准方向,调整教学方法,就能够改变当前学生学习数学的现状。关于如何提高学生的学习兴趣,已有许多同行展开了研究。本文笔者将在借鉴同行经验的基础上加上自己的研究,主要围绕高中教学手段来探析如何打破当前学生学习数学枯燥被动的状态,激发学生学习数学的兴趣、自信心。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
数学兴趣论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新形势下,素质教育理念和新课程教学改革对教育教学提出了新要求,在高中数学教学过程中,应该积极转变传统的教学理念和教学方法,积极将新型的教学理念和教学方法融入课堂教学中,以此更好地激发学生学习兴趣,帮助学生走出数学学习误区。基于此本文针对高中数学课堂教学展开了研究分析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
数学兴趣论文参考文献
[1].王良军.探究如何提高七年级数学学习的兴趣[J].试题与研究.2020
[2].张传梅,李君成.激发学习兴趣，走出教学误区——高中数学课堂教学探讨[J].试题与研究.2020
[3].陈碧生.浅谈数学思维与学习兴趣的培养[J].试题与研究.2020
[4].钱达斌.兴趣习惯在小学数学教学中的培养策略新探[J].试题与研究.2020
[5].王玉霞.在小学数学应用题中激发学生学习兴趣的策略研究[J].学周刊.2020
[6].苑丽丽.探析小学数学教学中学生兴趣的培养[J].中华少年.2019
[7].李晓红.高中数学教学中如何激发学生的学习兴趣[J].中华少年.2019
[8].李莹.调动学习兴趣培养数学素养——谈新课程下高中数学的教学策略[J].中华少年.2019
[9].朱小勇.关于初中数学课堂教学中“兴趣教学法”的相关思考[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）.2019
[10].李尧贤.新形势下如何激发高中生学习数学的兴趣探讨[J].课程教育研究.2019