导读:本文包含了语言交际能力发展论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:交际能力,语言,互动,外语教学,小班,学习者,英语。
语言交际能力发展论文文献综述
郑通涛[1]（2017）在《复杂动态系统理论与语言交际能力发展》一文中研究指出语言交际是一个多要素相互作用的系统,交际能力产生于各个要素互动的过程中,语言交际存在于个体之间真实的交流活动中,在这真实的有意义的语境,既有交际者与环境之间的互动因素,也有交际者本身各种能力综合体现。在研究汉语作为第二语言交际能力的发展时,既要重视语言交际环境要素,也要重视学习者主体多因素交融特征及个体差异。语言交际能力发展本是一个多因素、相互作用的复杂动态过程。交际能力的外在表现是表演能力,语言交际能力发展发展呈现非线性特点,就是人体综合能力的体现。语言交际能力发展的途径可以归纳为以下几个方面:(1)从自然语言交际理解语言交际能力发展;(2)发展跨模块化认知模式;(3)发展学习者主体的兴趣;(4)培养学习者主体的主动探索能力;(5)加强课内与课外的互动关系;(6)培养学习者主体广义上的表演能力。(本文来源于《海外华文教育》期刊2017年10期）
田明娟[2]（2014）在《发展小班幼儿语言交际能力的途径》一文中研究指出语言是人类社会最重要的交际工具和思维工具,它是在使用的过程中学习的,也是在运用过程中提高的。随着脑科学的不断发展以及人们对早期教育的关注,对小班幼儿的语言表达能力引起了重视。(本文来源于《新课程(小学)》期刊2014年02期）
张林军[3]（2002）在《师生互动与学习者语言交际能力的发展》一文中研究指出本文通过对17个对外汉语课堂课堂过程的实际观察，探讨课堂类型因素(高互动╱低互动)对学习者语言交际能力发展的影响；并在师生互动的理论背景下，探讨教师的教学行为、学习者的参与行为特点及其同语言能力发展的关系，以期对教师现有的课堂行为和学习者的课堂参与行为的有效性做出评价，从而探寻进一步提高课堂效率，促进学习者语言交际能力更好发展的途径。(本文来源于《北京语言文化大学》期刊2002-05-01）
陈革[4]（2000）在《怎样发展和培养学生的语言交际能力》一文中研究指出重视语言教学 ,打好语言基础 ,培养学生的语言交际能力 ,是教学大纲的核心思想 ,也是外语教学的最终目标。为此 ,本文着重围绕语言基础及如何发展和培养学生交际能力这两个问题进行分析与探讨。 1.以实践为原则 ,打好语言基础对于外语学习者 ,发展交际能(本文来源于《教学与管理》期刊2000年04期）
朱路得[5]（1987）在《在培养语言交际能力中发展学生智力——谈德语专业二年级课文的讲练》一文中研究指出在外语教学中,发展智力(观察力、注意力、思维力、记忆力、想象力)和掌握外语知识、培养运用外语的能力有密切关系。智力的高低,影响能力的培养,能力的培养,以智力为基础,又促进智力的发展。课文的讲练是基础阶段的最主要的教学环节,因此,如何在课文讲练中发展学生的智力和培养语言交际能力是外语教学中应予重视的问题。本文试以专业德语二年级的课文讲练为例,对这一问题谈些个人体会。 讲练课文可分四个阶段:(一)导入课文,(二)理解课文,(叁)复(本文来源于《外国语文》期刊1987年01期）
语言交际能力发展论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
语言是人类社会最重要的交际工具和思维工具,它是在使用的过程中学习的,也是在运用过程中提高的。随着脑科学的不断发展以及人们对早期教育的关注,对小班幼儿的语言表达能力引起了重视。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语言交际能力发展论文参考文献
[1].郑通涛.复杂动态系统理论与语言交际能力发展[J].海外华文教育.2017
[2].田明娟.发展小班幼儿语言交际能力的途径[J].新课程(小学).2014
[3].张林军.师生互动与学习者语言交际能力的发展[D].北京语言文化大学.2002
[4].陈革.怎样发展和培养学生的语言交际能力[J].教学与管理.2000
[5].朱路得.在培养语言交际能力中发展学生智力——谈德语专业二年级课文的讲练[J].外国语文.1987
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