论文摘要
大学英语课程是各大高校开设的一门重要的公共基础课,涉及学生人数广,教学时间长。如何才能把这样一门影响力较大的课程建设成为学生受益终身的学科是高校大学英语教师应该思考的问题。依据新模式下大学英语课程的特点,梳理出了翻转课堂教学中教师和学生在角色转变过程中面临的各种问题,提出以情感教育作为路径选择的策略,包括教师要主动创新、及时鼓励学生、创建有情感的课堂、积极开展课堂互动等,从而使大学英语课程的意义得以充分发挥。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王姝静
关键词: 大学英语教学,新模式,翻转课堂,情感教育
来源: 海外英语 2019年23期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学,信息科技
专业: 外国语言文字,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 内蒙古工业大学
基金: 内蒙古工业大学教学改革研究重点项目：“基于项目式学习模式的大学英语实践教学改革探索与研究”,项目编号2017107,本文系阶段性成果之一,内蒙古工业大学校级教改项目：多模态视域下英语专业听力教学改革研究,项目编号2018230,本文系阶段性成果之一
分类号: H319.3;G434
页码: 118-119
总页数: 2
文件大小: 1620K
下载量: 28
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