论文摘要
基于SPOC的社会工作实践课程翻转课堂教学模式结合了SPOC技术,通过多视角的在线学习情境和多元化的协作支持系统来促进课前的学习效果,而"翻转"后的课堂教学则最大化了面对面的课堂时间,将教学时间用于实际的实务训练和实践任务,从而促进学生的社会工作实践技能和实务工作方法的发展。运用"自主学习任务单"导学是实施翻转课堂教学模式的有效策略,利用基于SPOC的多元化课程评估系统实现对翻转课堂实践课程教学模式的监控,文章可以进一步增强对基于SPOC的翻转课堂教育的认识和理解。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘春燕
关键词: 翻转课堂,社会工作,实践课程
来源: 中国教育信息化 2019年24期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 社会学及统计学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 广东外语外贸大学社会工作系
基金: 2017年度广东省本科高校高等教育教学改革项目“基于SPOC的翻转课堂教学模式在社会工作实务课程中的探索与实践”
分类号: C916-4;G434
页码: 51-53
总页数: 3
文件大小: 1695K
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