导读:本文包含了马克思主义知识分子观论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:知识分子,马克思主义知识分子观中国化,习近平,新发展
马克思主义知识分子观论文文献综述
张天娇,李长学[1]（2019）在《新时代马克思主义知识分子观中国化的新发展》一文中研究指出通过不断推进马克思主义知识分子观中国化来解决不同发展阶段面临的知识分子问题,是中国共产党的一条重要经验。十八大以来,习近平根据国内外形势的新变化和科研教育文化领域存在的体制机制等问题,创造性地提出了一些关于知识分子的新论断新思路,将马克思主义知识分子观中国化推进到一个新的理论境界。这不仅为做好现阶段的知识分子工作提供了理论指导,也有利于激发广大知识分子积极投身于全面建成小康社会和社会主义现代化建设的伟大实践。(本文来源于《中国发展》期刊2019年02期）
崔晓麟[2]（2010）在《毛泽东与马克思主义知识分子观中国化》一文中研究指出马克思主义知识分子观的中国化直接影响着中国革命与建设的开展。毛泽东对马克思主义知识分子观中国化进行了努力地探索,在判断知识分子的阶级属性,知识分子的地位和作用,知识分子成长的道路等方面做出了很大地贡献。但他在探索中表现出来对知识分子的轻视和不信任,以及所造成的后果也为当代中国马克思主义知识分子观中国化提供了宝贵的经验和教训。(本文来源于《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》期刊2010年06期）
孟轲[3]（2010）在《1921-1949:马克思主义知识分子观中国化演进历程及特点》一文中研究指出从1921年至1949年,马克思主义知识分子观中国化先后经历了早期开拓、深入探索、曲折发展、初步成熟、继续深化等五个演进阶段。其中,党在不同时期的中心任务是其演进的基本动力,党的统一战线是其演进的重要前提,党在各个时期的实践斗争是其演进的理论源泉,党的革命事业的兴衰起伏是其演进成败的检验标准。(本文来源于《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》期刊2010年04期）
孟轲[4]（2009）在《论江泽民同志对马克思主义知识分子观中国化的理论贡献》一文中研究指出江泽民同志根据国际国内形势的新变化和中国当代知识分子群体的新特点,创造性地提出和确立了一系列关于知识分子的新思想、新观点,把马克思主义知识分子观中国化推进到一个新的理论境界:提出"科技进步决定论",实现了党对知识分子科学定位依据的新飞跃;诠释"知识分子使命论",实现了党对知识分子社会作用认识的新提升;深化"两个尊重论",实现了党的知识分子政策核心内容的新拓展;确立"人才第一资源论",实现了党的知识分子成长成才理论的新跨越。(本文来源于《毛泽东思想研究》期刊2009年02期）
孟轲[5]（2008）在《论江泽民对马克思主义知识分子观中国化的理论贡献》一文中研究指出江泽民根据国际国内形势的新变化和中国当代知识分子群体的新特点,创造性地提出和确立了一系列关于知识分子的新思想、新观点,把马克思主义知识分子观中国化推进到一个新的理论境界:提出"科技进步决定论",实现了党对知识分子科学定位依据的新飞跃;诠释"知识分子使命论",实现了党对知识分子社会作用认识的新提升;深化"两个尊重论",实现了党的知识分子政策核心内容的新拓展;确立"人才第一资源论",实现了党的知识分子成长成才理论的新跨越。(本文来源于《中共云南省委党校学报》期刊2008年05期）
孟轲[6]（2008）在《马克思主义知识分子观中国化及其演进阶段浅析》一文中研究指出马克思主义知识分子观中国化缘起于中国共产党人对中国知识分子问题的认识和解决,其实质是中国共产党人把马克思主义知识分子观基本原理同中国革命、建设和改革的实际情况以及中国近现代知识分子的实际情况相结合,探索制定正确的知识分子理论和政策,不断产生中国化马克思主义知识分子观的过程。依据中国共产党探索和实践马克思主义知识分子观中国化的成熟程度,其演进历程可划分为早期探索(1921.7-1934.12)、初步成熟(1935.1-1949.9)、曲折前进(1949.10-1976.9)、拨乱反正(1976.10-1982.8)和创新升华(1982.9至今)等五个不同的历史阶段。(本文来源于《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2008年04期）
孟轲[7]（2007）在《马克思主义知识分子观中国化研究》一文中研究指出马克思主义知识分子观是马克思主义理论体系的重要组成部分,也是中国化马克思主义知识分子观的理论渊源。近现代中国知识分子在中国革命、建设和改革实践中不可或缺的作用是马克思主义知识分子观中国化的重要历史条件。中国共产党自成立之日起就开始运用马克思主义知识分子观的基本原理,指导中国的知识分子理论与实践,探索形成了一系列具有中国特色的知识分子理论和政策,即中国化的马克思主义知识分子观。80多年来,在以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等为代表的中国共产党人代代传承、坚持不懈的探索中,马克思主义知识分子观中国化不断深化发展,先后经历了早期探索(1921.07-1934.12)、初步成熟(1935.01-1949.09)、曲折前进(1949.10-1976.09)、拨乱反正(1976.10-1982.08)、创新升华(1982.09至今)等五个不同的历史阶段,并取得了丰硕的理论成果。从马克思主义知识分子观中国化曲折发展的演进历程中,我们可以得到诸多宝贵的历史启迪:必须科学理解和全面把握马克思主义知识分子观的基本原理;科学认识和正确评价知识分子的社会地位和作用,依靠知识分子实现社会发展和文明进步;科学制定和切实落实党对知识分子的宏观政策和微观政策,积极引导知识分子走与工农相结合、与实践相结合的成才之路;坚持马克思主义知识分子观中国化的与时俱进;积极吸收和借鉴人类文明中有关知识分子问题的一切有益成果,不断开拓马克思主义知识分子观中国化的新境界。(本文来源于《河南师范大学》期刊2007-06-01）
张世昌[8]（1985）在《马克思主义知识分子观初探》一文中研究指出知识分子观是马克思主义的一个重要组成部分。马克思和恩格斯,在应用唯物史观分析社会现象时,不可避免地要涉及到既复杂又特殊的一个社会现象即知识分子的问题。事实上,只有在唯物史观的基础上,才能对知识分子阶层的产生、发展和消亡作出科学的解释。当然,这对唯物史观也是一个丰富和具体化。马克思主义知识分子观是科学的,对国际共产主义运动产生了巨大的指导作用,在纪念恩格斯逝世九十周年之际,重温革命导师关于知识分子问题的教导,探索国际共产主义运动在这方面的经验,对现实工作是有重大指导意义的。(本文来源于《理论学刊》期刊1985年10期）
张世昌[9]（1985）在《马克思主义知识分子观初探》一文中研究指出知识分子观是马克思主义的一个重要组成部分。马克思和恩格斯,在应用唯物史观分析社会现象时,不可避免地要涉及到既复杂又特殊的一个社会现象即知识分子的问题。事实上,只有在唯物史观的基础上,才能对知识分子阶层的产生、发展和消亡作出科学的解释。当然,这对唯物史观也是一个丰富和具体化。马克思主义知识分子观是科学的,对国际共产主义运动产生了巨大的指导作用,在纪念恩格斯逝世九十周年之际,(本文来源于《理论学刊》期刊1985年10期）
马克思主义知识分子观论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
马克思主义知识分子观的中国化直接影响着中国革命与建设的开展。毛泽东对马克思主义知识分子观中国化进行了努力地探索,在判断知识分子的阶级属性,知识分子的地位和作用,知识分子成长的道路等方面做出了很大地贡献。但他在探索中表现出来对知识分子的轻视和不信任,以及所造成的后果也为当代中国马克思主义知识分子观中国化提供了宝贵的经验和教训。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
马克思主义知识分子观论文参考文献
[1].张天娇,李长学.新时代马克思主义知识分子观中国化的新发展[J].中国发展.2019
[2].崔晓麟.毛泽东与马克思主义知识分子观中国化[J].广西民族大学学报(哲学社会科学版).2010
[3].孟轲.1921-1949:马克思主义知识分子观中国化演进历程及特点[J].云南民族大学学报(哲学社会科学版).2010
[4].孟轲.论江泽民同志对马克思主义知识分子观中国化的理论贡献[J].毛泽东思想研究.2009
[5].孟轲.论江泽民对马克思主义知识分子观中国化的理论贡献[J].中共云南省委党校学报.2008
[6].孟轲.马克思主义知识分子观中国化及其演进阶段浅析[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版).2008
[7].孟轲.马克思主义知识分子观中国化研究[D].河南师范大学.2007
[8].张世昌.马克思主义知识分子观初探[J].理论学刊.1985
[9].张世昌.马克思主义知识分子观初探[J].理论学刊.1985
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