摘要：公文写作常被看做是一种程式化的写作活动，这使得人们进入机械的“例文+格式”的误区。借用完形心理学和图式理论我们可以发现，公文写作有一个先期的图式积累和后期完形驱动的思维练习路径。文章结构图式的积累图式积累的基础，工作经验图式的积累和内化是图式积累的核心，也是完形驱动的最重要的动力。公文写作最根本的还是体现公文写作者的实践能力和实践水平，提高公文写作水平要从提高工作水平和能力做起。
关键词：图式积累；完形驱动；公文写作；反程式化
写作是一种思维活动，是用语言文字表现写作者思想与认识的思维活动。公文写作自然也不例外，填空式的“程式化”写作只是机械的表象，并没有揭示公文写作内在的思维过程。近年来，随着写作与思维科学、心理学的交叉研究逐渐深入，完形思维和图式理论为揭示写作思维的规律提供了新的理论工具。笔者拟从完形思维和图式理论的角度来探究公文写作的思维路径，以期对公文写作实践提供可供操作的思维方法和实践手段。
一、图式积累是公文写作的前提
“图式”是由康德提出的一个哲学概念，20世纪初，格式塔心理学家们以及瑞士心理学家皮亚杰把图式概念引入心理学。[1]现代图式理论已经被运用于研究阅读、理解等心理和写作思维过程研究之中。图式是一种积极的动态过程，而写作完形思维过程就是通过图式整合内外信息的过程。写作主体只有建立起写作的知识结构图式，才能实现完形思维.根据需要组合信息，完成写作构想。
新模板通过分辨投影宽度确定各圆柱投影，采用拟合投影数据确定旋转中心。这种方法充分使用了全部的数据，减小了对部分离散数据的依赖，且不存在标定盲区，最大限度地减小了误差。
（2）以小组为单位摆出不同的边长不同的正方形或长方形图案，并以表格的形式记录其长、宽和面积，观察三者之间的关系。
(一)文章结构图式是基础
公文具有特定的格式规范和行文规则，公文写作者必须首先遵循公文写作的格式规范，头脑中必须有规范的公文文章体式，即规范的公文“文体图式”。
所谓“文体图式”，就是写作者头脑中有关文章的所有知识经验有机结合而成的心理结构，是存在于作者心目中的文章的“标准样式”，是写作者对其所接触的所有文章的内容、形式和写法的抽象和概括。它不是先天的存在于作者的大脑之中，而是存在于已有的文本中。作家写进作品的不仅是丰富的社会内容和他对这些内容的主观体验，还有自己对文章规律的认识和理解，自己所掌握的写作技巧。读者在阅读这些作品的时候，不仅了解了作者所写的内容，而且也在头脑中形成了“文章是什么”和“文章怎么样”的知觉印象，这印象就是“文体图式”的雏形。
“工作经验图式”是公文写作者图式积累的核心，也是最难积累的部分，它在一定程度上决定了公文写作的水平。公文写作者在实际工作中积累和总结工作经验，有利于提高其对办文、办事、办会的认识水平。这种成功的工作经验、科学的工作方法和先进的工作模式内化与写作主体的意识，并成为认知图式的一部分。这些成功的“工作经验图式”会在思维中指导写作主体撰写高效的工作方案、提出合理的意见、制定科学的工作方针……这些都是公文写作主体“工作经验图式”积累的结果。
假设散射体均匀分布在隧道壁的左侧和右侧,下面将讨论当散射体均匀分布在隧道壁场景下参考模型的数据统计特性.由前述分析可知,时变的AOA将导致复信道增益hpq(t)是一个非稳态过程,因此需要对信道进行时变特性分析.
(二)工作经验图式是核心
二是工作规律性趋向。公文是党政机关、人民团体、企事业单位实施领导、履行职能、处理公务的工具。它的行文必定带有目的性，而为了达到行文目的，完形驱动必须选择能够反映事物合目的、合规律的材料来确立行文中心。这些材料要符合工作规范和工作规律。
一是法规政策性趋向。公文特别是党政机关公文，是党和国家机关实施领导、履行职能、处理公文的具有特定效力和规范体式的文书。公文具有极强的法规性和政策性，写作中心必须符合国家政策方针、法律法规的要求，不得与上级机关规定相抵触。
完成公文“文体图式”的积累是每个公文写作者的写作思维基础。通常来讲，公文“文体图式”的积累和形成无外乎三步：一是定向积累；二是阅读分解；三是阅读与写作双向迁移。定向积累指的是集中一个方向，阅读和强行记忆公文的体式规范，达到快速记忆的效果。例如，在极短时间内研究和阅读《党政机关公文处理工作条例》，能够迅速积累公文“文体图式”。分解阅读指的是阅读规范的公文文章范本，对文章的形式、内容进行综合感知、分节阅读，进一步掌握各类公文的内在逻辑形式，积累深层的“文体图式”。阅读与写作双向迁移是一个从认识到实践，再在从实践到认识的反复迁移积累的过程。无数次“阅读——写作——阅读”的双向迁移运动中，阅读和写作形成了互相补充、相互促进的良性循环，在循环的每一周期，写作者头脑中的“文体图式”都得到进一步地修葺和改进，达到更为完美的程度。
二、完形驱动是内化过程
方案1，系统组成如图4所示。该方案将滑块固定，使系统测量装置保持静止状态，使用浙江托普仪器有限公司生产的YYD-1型号的茎秆强度测定仪，在铝管的正前方施加平稳的水平力，分别同时记录二者获取的数据。
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(一)求同趋势确立中心
完形思维首先是寻求思维对象相近相同的心理张力图式，以此作为建立完形关系的基础。在公文写作思维过程中，写作主体根据自己已有的工作经验图式，结合本部门的职能和工作惯例，寻找最能表达和实现行文目的的写作材料，形成中心写作意念。完形思维就是要进一步明确已有材料的相似处、共同点，形成写作思维中心，在此基础上，组织材料，完成写作构思。它要在诸多意念和材料中选择一个中心，这样，其他的意念或材料都会围绕这个中心组织起来，实现思维的整体形式序化。
“完形”一词是中文翻译格式塔心理学派时创造的一个术语，是对“格式塔”的意译。写作完形思维就是在写作主体进入写作状态之后，对杂乱的信息资料按照一定的写作要求进行简化、系统化、整体化、完美化加工处理，使之成为完整的文章形式结构的思维过程。完形思维是建立在已有的思维图式上的一种写作思维趋势。公文写作往往是受命写作，被动写作，它不像文学写作可以“缘情而发”“因事而作”，有着内在的创作冲动。甚至有的时候，公文写作要求定时定量完成，就更不可能有内在的写作冲动。公文写作主体必须借助“完形强压”，进入写作状态。在“完形强压”之下，写作主体以文章结构图式和工作经验图式为思维框架，筛选、整合写作材料，创造出符合“受命”要求的文本。
公文的“文体图式”只是公文外在形式结构的规范总结，只是公文行文的大体各式框架，但是公文的内在行文模式，各个部分的安排布局，则要根据现实的行文目的统筹安排。优秀的公文写作者，必定要懂得处理公务的工作规律，必定要掌握科学的工作方法，这样才能使笔下的公文切中肯綮，有的放矢，能够解决现实问题。
公文说到底还是应用文章，旨在解决现实问题，具有强烈的现实功利性。这一点不比审美文章，不同于文学写作。文学写作更多的是虚构和抒情，除了一定的“文体图式”积累之外，更多的是感性经验、生活经验。公文写作则不同，公文写作不在于抒发个人情感，而在于传达集体意志，完成某项具体的工作任务。公文写作更多地需要理性经验和科学合理的工作经验。正如之前表述的一样，“公文是党政机关、企事业单位以及人民团体处理各种公务的过程时使用的书面文字工具”。[2]所以，公文的文体结构、体式规范，与处理现实公务活动的内在规律具有一致性和共通性的。
(二)聚合趋势输出文本
完形驱动之下，写作主体在思维中确立了中心意念，并按照头脑中的文体形式规范，对思维对象、写作材料进行序化组合。原来处于无序状态的思维材料和思维内容都会围绕中心聚合起来，建立起内在的联系，并由思维主体确定思维对象的前后顺序，以及其在文章整体中的位置与作用。
一是以文章结构图式来聚合各部分的内容。公文特别是法定公文，从标题到发文机关、从主体内容到结束语、再到落款，各个部分都有严格的程式规范。每一个文种都有固定不变的行文格式规范。完形思维驱动之下，思维对象会有序地对应到相应的文章版块。
二是工作经验图式来聚合行文的布局和逻辑内容的安排。法定公文明确的行文格式，但是并没有固定的言说规范，所谓“大体则有，定体则无”就是这个道理。思维主体在构思行文主体之时，失去了文章结构图式的依傍，具体的行文表达必须服务于公文的行文目标，要达到最优的行文效果，实现功利目标就必须依赖工作经验图式来聚合思维材料。成功的工作经验、科学的工作方法等等，都有利于思维主体合目的、合规律地聚合材料，组织行文，最后输出文本。
三、小结
公文写作是被动写作、受命写作，但并不是简单的程式化写作。公文写作和其它写作一样，是作者运用语言符号，制作精神产品的创造性劳动。但在其具体写作过程中，却有着独特的思维方式。公文写作“不是艺术家型思维状态的自由性、发散性思维，而是沿着思想家型思维的正常逻辑顺序”这是公文写作同其它写作的主要区别。它表现为“被控制客体的合乎目的的变化，把它引向需要的状态的过程”。[3]这就要求作者必须运用非感情的理智或意志来指导和谐调自己的心理机制和思维活动，使其达到定向的目的。
公文写作需要写作主体服从集体意志，“小我”服从“大我”。程式化公文写作，只是对浅层的“文体图式”的运用。写作思维主体在完形思维强压下，将思维材料进行简单序化到相应的功能版块，没有进行合理的逻辑布局，这样写出的公文很难实现行文目的。传统的“格式+例文”的公文写作训练方式正式程式化写作思维的产物。实际上，公文写作有一个完整的从图式积累到完形驱动的写作思维过程。其中，文章结构图式积累是基础，工作经验图式积累是内在核心并在很大程度上决定了公文写作的水平。在完整的图式积累的基础上，完形驱动思维主体按照思维图式的求同趋势和聚合趋势整合思维材料，完成写作构思和布局，最终输出文本。可见，加强工作经验图式的积累，注意总结成功工作经验和科学的工作方法等对提高公文写作水平而言至关重要。
参考文献：
[1]段建军，李伟著.新编写作思维学教程[M].上海：复旦大学出版社，2008(1)：100.
[2]岳海翔编著.中国党政机关公文处理规范实用指导全书[M].杭州：浙江人民出版社，2016(3)：2.
[3]周杰林.思维定向对公文写作心理的影响[J].洛阳师专学报，1998(04)：72.
作者简介：周冬(1990-)，男，汉族，吉林长春，硕士研究生，单位：长春理工大学文学院，研究方向：汉语应用写作。
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