导读:本文包含了感觉器官论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:感觉器官,嗅觉,内耳,脊椎动物,教育活动,触觉,课堂教学。
感觉器官论文文献综述
赵伟伟,王柳清,张守成,王虹[1]（2019）在《感觉器官功能退化与认知功能障碍》一文中研究指出随着人体衰老进程,听觉、视觉、嗅觉等感觉功能逐渐出现不同程度的衰退,且多与认知功能低下、神经退行性变等相伴随,对感觉功能减退的早期筛查、及时干预或许能延缓痴呆进程,本文针对以上论点,结合近年文献做一综述。(本文来源于《国际老年医学杂志》期刊2019年05期）
李海云,时磊[2]（2018）在《与时俱进,更新拓展教学内容——以脊椎动物内耳平衡感觉器官为例》一文中研究指出为在教学中让学生正确理解脊椎动物内耳平衡感觉器官的结构与功能,提高内耳平衡感觉器官的结构和功能的教学效果。本文查阅了国内外众多文献,综合图示了平衡感觉器官基本结构、壶腹嵴和囊斑的基本组分并说明了其相应的主要功能;概述了脊椎动物的主要类群——盲鳗、七鳃鳗、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类内耳迷路(前庭器官)的结构及其平衡感觉功能;陈述了内耳1条半规管到3条半规管的结构状况及其平衡感觉适应、椭圆囊和球囊的平衡感觉;说明了盲鳗感知不同方向角加速度的结构基础、七鳃鳗感知水平方向角加速度的实质结构。(本文来源于《高校生物学教学研究(电子版)》期刊2018年06期）
马岚,汤桂成,郭静[3]（2018）在《浅析中枢神经系统与感觉器官在临床医学课程中的整合》一文中研究指出以器官系统为中心的整合课程的开设可以弥补学科为中心授课的不足,调动学生的学习积极性,培养学生的临床思维及解决问题的能力。但是,该课程的开设需要根据各学校的实际情况,体现各自的特点。同时,课程的开设也会遇到教材适用性,学生的适应性及评价体系等诸多问题,这些都是需要我们进一步解决的。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2018年47期）
寇鑫楠[4]（2018）在《基于展品的机器人教育活动创意及案例研究——以上海科技馆科学列车“机器人的感觉器官”为例》一文中研究指出科技馆作为青少年科普基地,在中小学机器人教育中应发挥自己的作用,与学校教育互相补充。文章以科学列车"机器人的感觉器官"为例,讨论在科普场馆中如何利用自身资源开发基于展品的探究式教育活动,从叁个维度讨论探究式教育活动的实施目标,研究此类活动的设计模式,并思考打造自主科普品牌的问题。(本文来源于《面向新时代的馆校结合·科学教育——第十届馆校结合科学教育论坛论文集》期刊2018-10-27）
刘小卓,张晓明,董波[5]（2017）在《miR-4055通过AKT-MAPK信号通路调控海鞘幼虫感觉器官的形态发生和功能》一文中研究指出海鞘是海洋中的"冬虫夏草",具有含量丰富的不饱和脂肪酸和抗肿瘤等活性成分,且肉质鲜美,是北方重要的水产养殖对象。海鞘分为浮游幼虫和成体固着生活两个阶段。海鞘胚胎和浮游幼虫头部由多种神经元汇集形成感觉囊泡,内含眼点和耳石两个感觉器官感觉环境刺激。海鞘感觉囊泡与脊椎动物大脑同源,是研究神经系统发生与功能的模型。MicroRNA是一类小分子非编码RNA,通过和靶基因特异性结合,降解靶基因mRNA或抑制其翻译,从而调控众多生物学过程。本研究以玻璃海鞘为研究对象,构建了不同发育时期的miRNA文库并进行高通量测序,获得了106个已知miRNA和59个新miRNA。应用荧光定量PCR和Northern blot筛选并鉴定出miR-4055在变态后期表达量明显升高;同时,原位杂交结果显示miR-4055主要表达在海鞘胚胎和幼虫的头部和躯干部,说明其可能参与海鞘头部和躯干部组织器官的发育。通过CRISPR/Cas9基因敲除技术抑制miR-4055表达,导致海鞘幼体感觉囊泡明显增大,眼点形状不规则,眼点和耳石的间距也明显增加,结果表明miR-4055在海鞘胚胎感觉器官形态发生过程中发挥重要作用。生物信息学进一步分析和荧光素酶报告基因检测系统筛选并验证了Akt是miR-4055的靶基因;免疫荧光实验表明AKT蛋白在海鞘幼体中分布于感觉器官周围,而其下游分子MAPK也在感觉器官表皮细胞表达,这些结果揭示miR-4055可能通AKT-MAPK信号通路调控海鞘幼虫感觉器官在胚胎形态发生和功能。(本文来源于《2017年中国水产学会学术年会论文摘要集》期刊2017-11-08）
段永祥[6]（2017）在《调动感觉器官,开启探秘自然之旅》一文中研究指出习作要求你把观察到的事物写进日记里了吗?让我们先交流一下各自的日记,听听同学的意见,再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的,要写自己最想写的。写好后读给同学听,看谁在观察中有新的发现。习作指导蜜蜂是怎样认路的?小蝌蚪是怎样长出四条腿变成青蛙的?无花果真的不开花吗……我们脑海中总是塞满了关于大自然这样又那样的问题,总想一探究竟,做个揭秘者。只要我们善于在生活中发现问题,提出问题,并努(本文来源于《读写算(小学中年级)》期刊2017年10期）
吴双双[7]（2017）在《护理专业正常人体学基础说课设计——以感觉器官眼的章节为例》一文中研究指出本文是针对中职护理专业正常人体学基础中的"感觉器-眼"的一节说课,从教材、学情、教学目标、重难点、教学方法与教学手段、教学过程6个方面进行说课设计。(本文来源于《广东职业技术教育与研究》期刊2017年02期）
胡佳,李艳华,王成友,邹远超,危起伟[8]（2017）在《达氏鳇稚鱼感觉器官在摄食行为中的作用》一文中研究指出通过选择性封闭达氏鳇(Huso dauricus)稚鱼不同感觉器官(包括视觉、嗅觉、触觉、侧线感觉、电感觉、嗅觉+触觉、嗅觉+触觉+电感觉),研究其在达氏鳇稚鱼摄食行为中的作用,旨在为达氏鳇的资源保护和人工培育提供科学依据。实验鱼受精卵采自黑龙江抚远江段,经过开口饲养56 d,随机选择120尾体质健壮的稚鱼用于实验。实验鱼体长为(13.98±1.27)cm,体重为(17.32±4.31)g,在实验开始前暂养适应15 d,实验设计7个实验组和1个对照组。实验持续12 d,期间水温维持在25.2~27.5℃;1 h摄食实验显示,封闭视觉、侧线感觉或触须后稚鱼的摄食量与正常稚鱼(对照组)无显着性差异(P>0.05)。结果表明,封闭嗅觉、嗅觉+触须、电感觉、电感觉+嗅觉+触觉时,平均每尾达氏鳇稚鱼摄食量分别为正常水平的69.1%、63.0%、54.3%与43.9%,且差异显着(P<0.05),说明电感觉和嗅觉在达氏鳇稚鱼期的摄食中起重要作用;延长摄食实验时间时,达氏鳇稚鱼可能产生了摄食定势与习惯,电感觉和嗅觉的摄食作用并不明显。(本文来源于《水生态学杂志》期刊2017年02期）
杨雪[9]（2017）在《感觉器官》一文中研究指出中文中常说"五官"这个词,五官一般指脸上的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。英语中说Five Sens-es,也就是"五种感觉"。下面我们来看一看Five Senses与哪些Sense Organs(感觉器官)有关吧!Sigh(t视觉)对应的器官是eyes(眼睛)。用眼睛看东西时,我们用动词see。I see a rabbit with my eyes.我(用双眼)看见一只兔子。Hearing(听觉)对应的器官是ears(耳朵)。用耳朵听声音时,我们(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2017年03期）
范文静[10]（2016）在《浅议《水》课堂教学中感觉器官的应用》一文中研究指出叁年级学生的思维主要以具体形象思维为主,所以在《水》的教学中通过引导学生运用感觉器官认识水,可使其对水的认识从感性认识上升至理性认识。(本文来源于《小学教学参考》期刊2016年15期）
感觉器官论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为在教学中让学生正确理解脊椎动物内耳平衡感觉器官的结构与功能,提高内耳平衡感觉器官的结构和功能的教学效果。本文查阅了国内外众多文献,综合图示了平衡感觉器官基本结构、壶腹嵴和囊斑的基本组分并说明了其相应的主要功能;概述了脊椎动物的主要类群——盲鳗、七鳃鳗、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类内耳迷路(前庭器官)的结构及其平衡感觉功能;陈述了内耳1条半规管到3条半规管的结构状况及其平衡感觉适应、椭圆囊和球囊的平衡感觉;说明了盲鳗感知不同方向角加速度的结构基础、七鳃鳗感知水平方向角加速度的实质结构。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
感觉器官论文参考文献
[1].赵伟伟,王柳清,张守成,王虹.感觉器官功能退化与认知功能障碍[J].国际老年医学杂志.2019
[2].李海云,时磊.与时俱进,更新拓展教学内容——以脊椎动物内耳平衡感觉器官为例[J].高校生物学教学研究(电子版).2018
[3].马岚,汤桂成,郭静.浅析中枢神经系统与感觉器官在临床医学课程中的整合[J].教育教学论坛.2018
[4].寇鑫楠.基于展品的机器人教育活动创意及案例研究——以上海科技馆科学列车“机器人的感觉器官”为例[C].面向新时代的馆校结合·科学教育——第十届馆校结合科学教育论坛论文集.2018
[5].刘小卓,张晓明,董波.miR-4055通过AKT-MAPK信号通路调控海鞘幼虫感觉器官的形态发生和功能[C].2017年中国水产学会学术年会论文摘要集.2017
[6].段永祥.调动感觉器官,开启探秘自然之旅[J].读写算(小学中年级).2017
[7].吴双双.护理专业正常人体学基础说课设计——以感觉器官眼的章节为例[J].广东职业技术教育与研究.2017
[8].胡佳,李艳华,王成友,邹远超,危起伟.达氏鳇稚鱼感觉器官在摄食行为中的作用[J].水生态学杂志.2017
[9].杨雪.感觉器官[J].英语画刊(高级版).2017
[10].范文静.浅议《水》课堂教学中感觉器官的应用[J].小学教学参考.2016
论文知识图
