导读:本文包含了师本管理论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:教师,学校,管理者,人本,幼儿园,金牛,中小学。
师本管理论文文献综述写法
陈秀珍[1]（2019）在《幼儿园“师本”理念的管理与实践探索》一文中研究指出一流的幼儿园需要一流的管理,一流的管理需要一流的管理理念。"师本"管理理念是与当今社会赋予教育者的使命相适应的。"师本"管理就是要为教师创设一个自主发展的空间,让每一位教师成为具有自主精神的个体和自由研究的主体。只有将教师放在"第一位",教师才能以饱满的热情投入到工作中,从而有效地促进幼儿全面健康地发展。(本文来源于《好家长》期刊2019年02期）
王秋歌[2]（2014）在《高校实施师本管理的路径思考》一文中研究指出高效实施师本管理的路径有:抑制教师管理行政泛化,凸显师本理念;倡导教师自主管理,满足教师被信任的需要;构建宽松、和谐的人文环境,提高教师满意度;合理规划教师生涯,满足教师的成长需要;采取必要措施,满足教师的成就需要。(本文来源于《教育探索》期刊2014年10期）
张佳馨[3]（2013）在《撬动激发师本管理活力的杠杆——成都市金牛区机关第二幼儿园教师队伍建设管窥》一文中研究指出六十年历史源远流长,古典文蕴浸染多少心灵。自1957年创办以来,成都市金牛区机关第二幼儿园以科学优质的品质定位、硬件保障和师资配备,一直是成都市学前教育的佼佼者。2011年,二幼结束了机关幼教体制,移交成为金牛区教育局直属的教办园。时移事易,不进则退,二幼管理者充(本文来源于《中国西部》期刊2013年Z1期）
金月明[4]（2012）在《中小学师本管理初探》一文中研究指出学校在管理上要充分考虑"教师"这个最核心、最活跃、最具能动性的因素,坚持"师本管理"的模式,即确立教师主体地位,激发教师的责任感;建立有效管理制度,增强教师的方向感;尊重理解关心教师,满足教师的归属感;营造和谐环境氛围,提升教师的幸福感;(本文来源于《西藏教育》期刊2012年06期）
金月明[5]（2012）在《中小学师本管理初探》一文中研究指出《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出:"教育大计,教师为本。"学校作为以培养人才为目的的特殊组织,坚持"以师为本"管理模式是教育发展的必然要求。师本管理是一种以人为本的管理模式,这种管理模式坚持以教(本文来源于《基础教育参考》期刊2012年09期）
林周毅[6]（2009）在《师本管理,让教师成为学校管理的主角》一文中研究指出【案例1】某名校准备进行校园环境改造,打造优良的育人环境,于是聘请了一批专家、学者,有专业建筑师、设计师、美术家、知名作家、人文学者等等。专家们一阵忙活,又是搞实(本文来源于《河北教育(综合版)》期刊2009年Z1期）
张晓南,施桂兰,施鲁霞[7]（2009）在《浅议师本管理与高职院校发展的关系》一文中研究指出目前,高职院校在师资、教学等方面比较薄弱,学生报到入学率和就业率相对不高。为此,教育部拟定了《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》。在这个方案中,师资队伍建设要想达到合格,就必须做到学生与教师比例<16∶1,硕士以上学位教师占专任教师比例≥20%,50%的专任教师周学时≤12学时等。该评估方案突出了教学工作的中心地位,各项政策规定向教学、教师倾斜力度加大。但是,许多高职院校学生与教师比例远远>16∶1,许多专任教师每周课时达到人均20学时,使教师疲(本文来源于《卫生职业教育》期刊2009年03期）
杨燕[8]（2007）在《从教师健康看高校管理的师本关注》一文中研究指出高校教师的身体健康与心理健康均处于令人担忧的状况,造成这种状况的直接原因就是高校教师承受着过大的各种压力。本文从师本关注的角度提出了高校管理中“人本管理”的理念,并进一步阐释了“人本管理”中的人性化关怀。(本文来源于《高教论坛》期刊2007年03期）
吴远[9]（2007）在《论高校师本管理策略》一文中研究指出高校师本管理是以高校教师为根本的现代管理理念和管理模式,充满着人性的关注;首先分析了高校师本管理的重要性及其叁层涵义,然后重点探讨实施师本管理的四项策略:重视师本管理理念,构建平等、民主、和谐的人际关系,建立科学高效的激励机制和加大教师资源的开发力度;指出师本管理的实施定能提高高校的管理效益,促进高校的快速发展。(本文来源于《淮南职业技术学院学报》期刊2007年02期）
王建强[10]（2007）在《解读“师本管理”之“本”》一文中研究指出以制度约束、奖金刺激等管理方式为主的刚性管理,一度大行其道,但随着市场经济的不断深化和社会的发展进步,其效力正日渐苍白。在管理理论及实践推进中,以教师为本位,以尊重、信任、培养和发展教师为终极目标的师本管理,应运而生。笔者认为,所谓师本管理,就是以教师为中心和依靠的学校教育推动模式。它要求学校教育管理必须充分发挥教师的潜能和个性,突出其积极性、发展性和创造性,使教师生命成长和学校发展相互借力、共赴卓越。(本文来源于《教学与管理》期刊2007年05期）
师本管理论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高效实施师本管理的路径有:抑制教师管理行政泛化,凸显师本理念;倡导教师自主管理,满足教师被信任的需要;构建宽松、和谐的人文环境,提高教师满意度;合理规划教师生涯,满足教师的成长需要;采取必要措施,满足教师的成就需要。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
师本管理论文参考文献
[1].陈秀珍.幼儿园“师本”理念的管理与实践探索[J].好家长.2019
[2].王秋歌.高校实施师本管理的路径思考[J].教育探索.2014
[3].张佳馨.撬动激发师本管理活力的杠杆——成都市金牛区机关第二幼儿园教师队伍建设管窥[J].中国西部.2013
[4].金月明.中小学师本管理初探[J].西藏教育.2012
[5].金月明.中小学师本管理初探[J].基础教育参考.2012
[6].林周毅.师本管理,让教师成为学校管理的主角[J].河北教育(综合版).2009
[7].张晓南,施桂兰,施鲁霞.浅议师本管理与高职院校发展的关系[J].卫生职业教育.2009
[8].杨燕.从教师健康看高校管理的师本关注[J].高教论坛.2007
[9].吴远.论高校师本管理策略[J].淮南职业技术学院学报.2007
[10].王建强.解读“师本管理”之“本”[J].教学与管理.2007