基于内涵式发展的安徽高职会计人才培养质量提升研究

论文摘要

基于现有文献总结了当前高职院校人才培养模式类型与特色,立足当下就业市场对会计人才的能力期待,基于高等职业教育的内涵式发展需求,分析"互联网+"对安徽高职会计人才的技术需求和职业能力需求。根据安徽高职院校与教师、会计专业学生等方面存在的问题,提出"互联网+"在教育领域的运用,给高职会计专业人才培养带来的机遇与挑战。同时指出导致安徽高职会计专业"互联网+"应用的制约因素,分析了新时代背景下安徽高职会计专业人才培养的内涵式建设路径。

论文目录

• 一、研究现状
•   （一）内涵式发展
•   （二）高职人才培养模式研究
• 二、安徽高职会计专业人才培养践行“互联网+”的制约因素
•   （一）高职院校缺乏与“互联网+”并行的教管手段
•   （二）高职学生自身特点制约了“互联网+”的实行
• 三、“互联网+”背景下安徽高职会计专业内涵式建设路径
•   （一）互联网+职业能力为导向的专业课学习
•   （二）基于互联网的公共教育教学平台建设
•   （三）基于移动互联网的师生教学互动

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 杨小娟

关键词: 内涵式发展,高职院校,会计人才

来源: 中国经贸导刊(中) 2019年12期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育,会计

单位: 安徽机电职业技术学院经济与贸易学院

基金: 安徽机电职业技术学院质量工程重点项目”基于OBE理念的高职会计专业人才培养质量标准体系研究与实践”(项目编号:2017yjzd07),安徽省质量工程“财经法规与会计职业道德大规模在线开放课程”(项目编号:2016mooc107)阶段性成果

分类号: G712;F230-4

页码: 156-157

总页数: 2

文件大小: 86K

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