导读:本文包含了设计模式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:模式,培养模式,课堂,汉语,人才,产学研,工科。
设计模式论文文献综述
贺健鸣,贺婷[1]（2019）在《数控专业实施校企工学交替“案例创新设计”教学模式研究——以数控车削工艺分析与加工解析为例》一文中研究指出本课题主要研究和探索高职数控技术专业校企工学交替教学课程内容与企业生产实际紧密相结合的衔接问题,避免造成所学的内容与实际相脱节且脱离实际运用,使学生所学到的专业知识在工学结合学习时能得到灵活应用和充分发挥。通过本课题的研究给高职院校数控技术专业课程的学习提供一个可参考的实践教学"案例创新设计"内容模版,有助于提高数控专业的实践教学质量,更好地满足社会人才需求。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年24期）
李鹏[2]（2019）在《基于语言术语集的毕业设计评价模式分析与改进》一文中研究指出毕业设计是本科生大学学习的重要一环,也是对其学习能力的一种检测。本文以管理类毕业设计为例,分析了现有评价模式的不足,提出了两种新的改进模型,有效地解决毕业设计评价不公平等问题,能够为高校相关部门提供一定的理论借鉴。(本文来源于《价值工程》期刊2019年36期）
陈佳宜[3]（2020）在《基于翻转课堂教学模式的医学留学生汉语课堂设计》一文中研究指出介绍翻转课堂教学模式与教学流程,围绕课前、课中、课后3个阶段对医学留学生汉语教学进行翻转课堂教学设计,旨在优化教学模式,提升医学留学生汉语教学效果。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年01期）
张浩,张永明,蒋一飞,朱思恩,刘奇奇[4]（2019）在《“内嵌式融合党建”模式在国有企业中的应用探索——以浙江华云电力工程设计咨询有限公司为例》一文中研究指出国有企业"姓社""姓党",必须毫不动摇的把党的建设放在首位。在新的历史背景下,国企如何加强党的建设,既是一个重要的理论问题,又是一个严峻的现实问题。在此背景下,浙江华云电力工程设计咨询有限公司探索出一条将党建以"内嵌式"形式融入进国有企业日常的路径,引领自身各项事业的高质量发展,激活企业价值创造力的原动力,不断夯实党的建设基础,以最为生动的方式践行时代提出的新命题。为此,本文以华云公司为例,探究了"内嵌式融合党建"在国有企业中的运用模式和实施成效,深入阐释了内嵌融合的维度、内容、途径和成果等方面的具体内涵,以期给国有企业党建工作的开展提供一定经验参考。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
吴燕,肖晴,牟雪姣,陈鸿,徐晨[5]（2019）在《屏幕录像课件和QQ群支持的《计算机辅助设计》智慧课堂教学模式探讨》一文中研究指出结合智慧课堂的基本特点、屏幕录像课件和QQ群的功能特点,以建筑设计类专业的《计算机辅助设计》课程为例,按照智慧课堂的课前、课中、课后叁个基本环节,设计基于屏幕录像软件和QQ群的智慧课堂教学模式。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
李冯君[6]（2019）在《现代“师徒制”教育模式在珠宝首饰设计专业中的创新实践研究》一文中研究指出在我国,师徒制的学习方式由来已久,师徒制本是一个传统的传承方式,也是一种非常有效的方式,通过"父子相传,师徒相授"的传授模式,是中国典型的技艺传承方式,在手工艺、中医药、体育、艺术等实际技能、技巧的学习中。本论文通过调研、案例分析、实验等手段,旨在通过现代"师徒制"的教学模式系统而全面地研究提高珠宝首饰设计专业教学质量和创新型人才培养的途径,能够在教育中有效传承珠宝行业的精髓,为湖北省珠宝创意产业的发展注入更多活力。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年24期）
刘宏[7]（2019）在《问题引导下的机械设计课程设计创新教学模式探讨》一文中研究指出机械设计及其系列课程设计以其综合运用专业理论知识解决工程实际问题的训练特点,在培养学生向工程技术人员角色转化过程中起到关键作用,但目前教学过程不能完全满足新工科背景下应用型机械专业人才培养的需求。本文在分析目前机械设计课程设计在教学方法、教学内容、设计对象及其考核形式等方面问题的基础上,基于新工科背景,结合产学研合作提出了问题引导下的机械设计课程设计教改思路,深化产学研合作基础上,以解决企业一线典型产品设计需求为目标,以问题为导向,同步实施理论课与课程设计教学,满足学生个性化发展需要,达到激发学生学习的主动些和创新能力的目的。(本文来源于《科技风》期刊2019年35期）
宋端树,许艳秋,崔天琦,董贝贝[8]（2019）在《基于AHP-FAST的产品概念创新设计模式研究》一文中研究指出目的针对AHP和FAST两种方法在产品概念设计阶段存在的单一理论缺陷,有效融合二者各自的优势,研究基于AHP与FAST理论集成的产品创新设计模式。方法从用户提出的离散需求信息中总结需求,并使用AHP确定各需求指标重要度,发掘用户的核心需求。在此基础上通过FAST理论的嵌入集成,采用符合逻辑的方式将用户需求合理地融入产品功能设计,经过功能定义、分解、转换、整理,完成产品设计过程中关键设计区域的准确识别定位与过渡,并以老年人智能盥洗设施设计为例详解整个集成创新设计模式的总体框架及流程。结论基于AHP和FAST理论的集成创新设计模式能够量化用户需求,强化用户需求与产品功能的联系,为产品创新提供内在驱动力,也能够为其他产品的创新设计提供新思路。(本文来源于《包装工程》期刊2019年24期）
刘冰[9]（2019）在《高职工业设计专业创新创业应用型人才培养模式研究》一文中研究指出时代发展推动了社会对于创新创业型人才的需求。本文就现在高职工业设计专业的创新创业型复合人才的培养模式进行分析研究,就现在工业设计专业高职教育的教学现状及人才培养的相关政策进行讨论,为人才培养模式的科学优化和合理改造整理思路。(本文来源于《文化月刊》期刊2019年12期）
汤维龙[10]（2019）在《基于工程背景下工业设计人才培养模式探讨》一文中研究指出现代信息化发展,对于工业发展要求也相应发生改变。如何在此背景下建立工业人才培养模式成为各个院校的重点。于此,本文对工程背景下的工业设计人才培养模式展开探讨,以期为教育院校发展提供借鉴。(本文来源于《文化月刊》期刊2019年12期）
设计模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
毕业设计是本科生大学学习的重要一环,也是对其学习能力的一种检测。本文以管理类毕业设计为例,分析了现有评价模式的不足,提出了两种新的改进模型,有效地解决毕业设计评价不公平等问题,能够为高校相关部门提供一定的理论借鉴。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
设计模式论文参考文献
[1].贺健鸣,贺婷.数控专业实施校企工学交替“案例创新设计”教学模式研究——以数控车削工艺分析与加工解析为例[J].内燃机与配件.2019
[2].李鹏.基于语言术语集的毕业设计评价模式分析与改进[J].价值工程.2019
[3].陈佳宜.基于翻转课堂教学模式的医学留学生汉语课堂设计[J].卫生职业教育.2020
[4].张浩,张永明,蒋一飞,朱思恩,刘奇奇.“内嵌式融合党建”模式在国有企业中的应用探索——以浙江华云电力工程设计咨询有限公司为例[J].智库时代.2019
[5].吴燕,肖晴,牟雪姣,陈鸿,徐晨.屏幕录像课件和QQ群支持的《计算机辅助设计》智慧课堂教学模式探讨[J].智库时代.2019
[6].李冯君.现代“师徒制”教育模式在珠宝首饰设计专业中的创新实践研究[J].明日风尚.2019
[7].刘宏.问题引导下的机械设计课程设计创新教学模式探讨[J].科技风.2019
[8].宋端树,许艳秋,崔天琦,董贝贝.基于AHP-FAST的产品概念创新设计模式研究[J].包装工程.2019
[9].刘冰.高职工业设计专业创新创业应用型人才培养模式研究[J].文化月刊.2019
[10].汤维龙.基于工程背景下工业设计人才培养模式探讨[J].文化月刊.2019
论文知识图
