导读:本文包含了医学高校论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:医学,高校,全科,实验室,图书馆,研究生,因素。
医学高校论文文献综述写法
陈邬锦,李瑞,廖礼彬,张冰,李甜[1]（2019）在《某高校基础医学教师隐形流失的影响因素及工作满意度分析》一文中研究指出基础医学作为医学的根基在其发展和应用中有着不可替代的作用,但基础医学的师资短缺和流失的状况情况却令人堪忧。全国大部分医学院校的基础医学教师呈现明显不足的现状,这与基础医学教师的显性流失和隐形流失有着莫大的关系。在人员配比合适的情况下,隐形流失确是影响教学质量,关乎学校发展的潜在不利因素。通过对基础医学专业的164名教师进行问卷调查,分析了基本信息和问卷回答,从基础医学教师是否存在隐性流失、流失意向、流失动机及择业动机和工作满意度等方面多维度分析了师资隐形流失的现状和原因。(本文来源于《价值工程》期刊2019年36期）
田娟,张莉,田鹤[2]（2020）在《基于SPOC的医学高校理论实验一体化教学改革》一文中研究指出在高校临床医学专业卓越医师班人体基本形态与结构课程中开展理论实验一体化教学改革的同时,引入SPOC教学理念,旨在培养学生的自主学习能力,激发其学习热情,提高教学质量,培养高素质的创新型医学人才。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年02期）
陶元玲,王颂扬,张立力[3]（2019）在《某综合性高校非医学专业学生急救知识水平及影响因素分析》一文中研究指出[目的]了解在校非医学专业学生急救知识水平及其影响因素,为今后在校非医学专业学生的急救培训、培训内容的调整、培训效果的完善提供依据。[方法] 2018年1月—3月间,通过方便抽样法,选取某高校非医学相关专业的在校本科生316人,采用自编的《非医学专业学生急救知识知晓现状研究调查表》进行问卷调查。[结果]被调查的非医学专业学生的急救知识合格人数为140人(占44.30%)。生活中常遇到的鱼刺卡住、蛇咬伤、手烫伤的正确处理方法知晓率仅有28.48%、37.03%、24.37%。logistic回归分析结果显示,生源地、急救经历、急救课程与培训、学校开设急救课程是影响急救知识水平掌握的影响因素。城镇学生急救知识合格的可能性是农村学生的2.020倍(P <0.05);有过急救经历的学生急救知识合格的可能性是没有急救经历学生的4.237倍(P <0.01);参加过急救知识培训的学生急救知识合格的可能性是没有急救知识培训学生的6.108倍(P <0.01);学校开设有急救知识课程的学生急救知识合格的可能性是没有开设急救知识课程学生的6.107倍(P <0.01)。[结论]当前非医学专业学生的急救知识水平不容乐观。学校及相关部门应加强急救知识的课程培训。(本文来源于《职业卫生与应急救援》期刊2019年06期）
袁思越,汪朦朦,彭妙,侯凌志,林子阳[4]（2019）在《高校医学生全科医学认知调查与教学指导分析》一文中研究指出目的全面了解高校医学生对全科医学的认知程度、课程评价与职业选择,探索并构建完善的全科医学课程体系,为我国培育出更多、更优质的全科医学人才提供依据。方法采用自行设计的调查问卷,对某大学医学院参加"肿瘤学"课程的122名在校本科生展开调查,其中样本对象主要为大叁临床见习学生。结果 122名调查对象中,67.21%的学生对全科医学概念理解正确;91.80%的学生对全科医学略有了解,其中45.69%了解来源于浏览网络;70.49%的学生认为医学生有必要学习全科医学课程;38.52%的学生认为在当前医疗环境下培养全科医生非常必要;60.66%的学生职业规划方向尚不确定但有兴趣了解全科医学,职业特性及发展前景是影响学生职业抉择的主要因素。结论目前,高校医学生对全科医学的认知基本清晰,但对我国基层全科医生的需求现状及其专业性的了解不够深切,因此,高校应注重激发学生学习兴趣,建立职业自信,进而引导其未来职业的选择。(本文来源于《中国社会医学杂志》期刊2019年06期）
王芳,史高锋[5]（2019）在《浅谈高校医学科研实验室生物安全管理》一文中研究指出科研实验室是高校进行科学研究的重要场所,因此,实验室的生物安全管理尤为重要。以河南医学高等专科学校医学科研实验室为例,简单探讨医学科研实验室的生物安全管理。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年24期）
刘超乾,郭妍,魏勇鹏,刘国平,盛湲[6]（2019）在《高校医学研究生媒介素养现况调查及提升策略研究》一文中研究指出目的调查高校医学研究生媒介素养现况,提升其媒介素养。方法选取2018年10-12月海军军医大学附属长海医院研究生队在读研究生435人进行问卷调查,并对调查结果进行分析。结果 98%的医学研究生利用手机、电脑作为媒介手段获得信息。医学研究生的媒介素养亟待改善,在媒介认知方面较为薄弱,在科普传播能力、技术传播能力及媒介心理、法律知识掌握程度方面存在明显缺陷,但对媒介素养教育有着更高的期待,希望通过轻松的方式接受媒介素养教育。结论通过实施媒介素养教育,提升高校医学研究生的媒介素养,未来大有可为。(本文来源于《现代医药卫生》期刊2019年23期）
延慧敏[7]（2019）在《高校医学创新创业教育与专业教育的有机结合》一文中研究指出在社会经济快速发展的形势下,培养具有较高理论知识能力与实践技能的创新创业型人才,是高校人才培养模式深化改革的重点。创新创业教育与专业教育之间的有机结合是高校教育实现整体发展的重要部分。为了进一步提高高校医学创新创业教育与专业教育的高效性,提升大学生的创新创业能力与专业技术素质,高校应在课程教学中适当融入与创新创业实践训练相关的内容,以社会化合作模式促进高校创新创业教育与专业教育的有机融合,从而构成具备我国高校独特性的高校创新创业教育机制。据此,本文主要对高校医学创新创业教育与专业教育的有机结合进行了详细探析。(本文来源于《陕西教育(高教)》期刊2019年12期）
李乐,唐双阳,龙鼎新,杨慧仙,于军晖[8]（2019）在《健康中国背景下地方高校高素质公共卫生与预防医学研究生培养模式与实践》一文中研究指出健康中国战略背景下,地方高校公共卫生与预防医学研究生教育面临一系列的机遇与挑战。南华大学公共卫生学院围绕下得去、留得住的高素质公共卫生人才培养目标,改革教育教学理念,构建了"一中心两基本点叁注重"的公共卫生与预防医学研究生人才培养体系。促进公共卫生与预防医学研究生专业课程教学改革,构建了"四个突出"的公共卫生职业能力培养保障体系。加强校外公共卫生与预防医学研究生培养基地建设,把双导师制落到实处。结合学校特色、促进学科交叉,组建公共科研平台,为研究生培养提供项目与平台支撑。为地方高校开展公共卫生与预防医学研究生教育教学改革提供了借鉴和参考。(本文来源于《医学教育研究与实践》期刊2019年06期）
袁梦群[9]（2019）在《医学类高校图书馆数字资源服务的研究与启示》一文中研究指出通过案例分析法归纳总结了首都医科大学图书馆、南方医科大学图书馆和上海中医药大学图书馆的数字资源服务情况,得出以下启示:数字资源服务要以本馆自身特色为前提;以完善的馆藏资源体系为基础;以新媒体平台推广为途径;以优质的服务内容为核心。(本文来源于《内蒙古科技与经济》期刊2019年22期）
朱碧纯,吴爱民,张以舒,郭桑[10]（2019）在《大数据环境下医学高校机构知识库建设现状调查与策略探析》一文中研究指出通过分析32所医学高校机构知识库建设和使用现状,发现当前医学高校机构知识库建设仍以典藏式基础功能为主,尚未实现机构知识成果大数据挖掘利用与开发相结合。鉴于此,笔者提出优化数据智能化处理能力构建智慧型学术圈,提高数据关联化,为人事决策、学术不端管理等环节提供材料支撑,以政策激励为导向促进学者主动参与机构库建设等,为构建动态可持续发展的服务型医学高校机构库建设提供参考。(本文来源于《图书馆学刊》期刊2019年11期）
医学高校论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在高校临床医学专业卓越医师班人体基本形态与结构课程中开展理论实验一体化教学改革的同时,引入SPOC教学理念,旨在培养学生的自主学习能力,激发其学习热情,提高教学质量,培养高素质的创新型医学人才。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
医学高校论文参考文献
[1].陈邬锦,李瑞,廖礼彬,张冰,李甜.某高校基础医学教师隐形流失的影响因素及工作满意度分析[J].价值工程.2019
[2].田娟,张莉,田鹤.基于SPOC的医学高校理论实验一体化教学改革[J].卫生职业教育.2020
[3].陶元玲,王颂扬,张立力.某综合性高校非医学专业学生急救知识水平及影响因素分析[J].职业卫生与应急救援.2019
[4].袁思越,汪朦朦,彭妙,侯凌志,林子阳.高校医学生全科医学认知调查与教学指导分析[J].中国社会医学杂志.2019
[5].王芳,史高锋.浅谈高校医学科研实验室生物安全管理[J].卫生职业教育.2019
[6].刘超乾,郭妍,魏勇鹏,刘国平,盛湲.高校医学研究生媒介素养现况调查及提升策略研究[J].现代医药卫生.2019
[7].延慧敏.高校医学创新创业教育与专业教育的有机结合[J].陕西教育(高教).2019
[8].李乐,唐双阳,龙鼎新,杨慧仙,于军晖.健康中国背景下地方高校高素质公共卫生与预防医学研究生培养模式与实践[J].医学教育研究与实践.2019
[9].袁梦群.医学类高校图书馆数字资源服务的研究与启示[J].内蒙古科技与经济.2019
[10].朱碧纯,吴爱民,张以舒,郭桑.大数据环境下医学高校机构知识库建设现状调查与策略探析[J].图书馆学刊.2019