基于问题导向和区域特色的植物学野外实习改革探讨

论文摘要

植物学野外实习是实践性较强的教学环节,是转变教师教学行为和学生学习方式的需要。从实践基地选择、实习内容优化和实习考核体系建设等方面,对植物学野外教学实习进行了模式探索和实践。结果表明,以问题为导向的教学改革可以激发学生参与野外实习的兴趣,使教师教学行为转向以引导为主。一方面提高了实践教学质量,另一方面培养了学生的观察力、实践能力与创新思维。

论文目录

• 1 基于地域特色的实习基地选择
• 2 围绕课程体系和问题导向的实习内容设置
•   2.1 学会观察植物形态特征并区分植物特征
•   2.2 熟练掌握植物的解剖技能
•   2.3 学会利用检索表、植物志、植物数据库等工具资源对植物进行分类鉴定
•   2.4 学会植物标本采集和制作方法等基本专业技能
•   2.5 以小组为单位进行小专题研究
• 3 体现过程考核和动手能力的考评体系建设
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 杨再超,谢斐,左经会,廖雯,向红

关键词: 问题导向,课程内容,区域特色,植物学野外实习

来源: 六盘水师范学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 生物学,高等教育

单位: 六盘水师范学院生物科学与技术学院

基金: 2015年度贵州省本科教学工程项目“植物学教学改革探索与实践研究”（黔教高发〔2015〕3367号）,2014年度贵州省植物学重点支持学科（黔学位合字ZDXK〔2014〕24号）,2011年度六盘水师范学院植物学教学团队建设项目（LPSSYjxtd201101),2014年度六盘水师范学院生态学校级重点学科（LPSSYZDXK201401),2017年度贵州省特色农业种质资源开发与利用特色重点实验室（黔教合KY字〔2017〕012号）,2015年度六盘水师范学院生物科学重点专业建设项目（2015ZDZY01）

分类号: Q94-4;G642.4

DOI: 10.16595/j.1671-055x.2019.06.019

页码: 105-108

总页数: 4

文件大小: 1262K

下载量: 58