论文摘要
现行高中历史教材对土司制度及学术前沿已有关注,但内容单薄且舛误明显。强化高中阶段土司制度的教学有助于培育历史学科核心素养及土司学的构建。深化高中土司制度教学,教育主管部门应在统编教材中适当完善土司制度发展脉络,适时编写地方教材;专家学者应尽快编写通俗易懂的土司制度与土司文化读本;一线教师应对教材进行整合,开设专题讲座。通过各方面的合力,推动土司制度研究深入高中历史教学领域,助推土司学的构建。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陈潘,叶小琴
关键词: 高中教材,土司制度,核心素养,土司学
来源: 黔南民族师范学院学报 2019年S1期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 黔南民族师范学院历史与民族学院
基金: 贵州省2016年度教育科学规划青年课题“普通高中少数民族史教学研究——以人教版为例”(2016C005),黔南民族师范学院校级科研项目“中学民族史教学研究”(2018054)阶段性成果
分类号: G633.51
页码: 30-33
总页数: 4
文件大小: 117K
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