导读:本文包含了主从复合句论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:复合句,从句,状语,主从,代词,定语,动词。
主从复合句论文文献综述
张超男[1]（2018）在《主从复合句汉译句式重构实践报告》一文中研究指出主从复合句的翻译长久以来一直都是翻译人员研究的对象。现有的主从复合句翻译研究主要侧重科技类、医学类和学术类文本等方面。其中,学术文本主从复合句翻译的技巧和特点成为翻译界研究的重要课题。在学术类文本中,句式复杂是一个突出特点,为笔者在翻译的过程中带来不少困难,值得深入探讨与研究。在这种背景下,本论文选择主从复合句作为翻译实践和研究的对象。本篇翻译实践报告选取的原语文本为布拉德利·威廉和北岛康介清水二人于2014年9月出版的学术类书籍《亚太多元文化主义与冲突和解》。该书中出现许多主从复合句,而这些主从复合句在翻译过程中形成了特殊的翻译困难。针对主从复合句,本文依据笔者的翻译实践,就翻译过程中遇到的典型问题进行分析,提出相应的解决方案。研究发现,本次翻译实践中遇到的问题包括:被动主从复合句频现、主从复合句的句子成分杂糅和主从复合句结构复杂。针对上述问题,本文提出了如下解决方案:顺译法、逆译法、综合法、拆分法和重组法。希望可以为类似文本中主从复合句的翻译提供一些可行的参考方法。(本文来源于《辽宁师范大学》期刊2018-06-01）
肖小斌[2]（2012）在《主从复合句误区提醒》一文中研究指出(本文来源于《高中生》期刊2012年24期）
萧晓[3]（2012）在《主从复合句模拟题(英文)》一文中研究指出(本文来源于《高中生》期刊2012年24期）
杨永强[4]（2009）在《主从复合句中that的省略》一文中研究指出历年的高考、中考都涉及到that在主从复合句中的考查,掌握其在复合句中的省略对学生巩固主从复合句是有很大的帮助。(本文来源于《中学英语之友(高叁版)》期刊2009年Z1期）
马宇辉,刘军[5]（2009）在《主从复合句中的成语化句型》一文中研究指出成语化句型在主从复合句中占有很重要的位置,在时间从句或条件从句中最为多见。有些成语化句型可以用语法加以解释,还有一些则只能熟记。(本文来源于《中学俄语》期刊2009年04期）
吕佳[6]（2008）在《主从复合句复习要点与针对性练习》一文中研究指出复合句包括定语从句、名词性从句和状语从句叁种。在语法填空题中,从句知识占的比重较大,且以考查基本的知识点为主,近两年的高考题也有体现,因此不容忽视。本文就这叁种从句在语法填空题中的常见考点进行一次梳理。(本文来源于《广东教育(高中版)》期刊2008年10期）
夏国梁[7]（2007）在《主从复合句重点难点举要》一文中研究指出主从复合句是英语语法学习的重点和难点,纵观历年高考试题,主从复合句的考查一直是命题的热点,占有较大的比重。本文试对状语从句、定语从句和名词性从句的要点进行浅析,以期对考生备考有所帮助。(一)状语从句1.时间、条件、让步等状语从句的两点共性1)如果陈述的是(本文来源于《新高考(语文数学英语)》期刊2007年02期）
诸立忠[8]（2005）在《主从复合句的考查热点》一文中研究指出主从复合句是初中英语语法的重点之一,也是全国各省市历年中考英语试题中的一个考查热点。本文对2004年全国部分省市中考英语试卷中对主从复合句的常考热点作一归纳和分析,供大家参考。一、对状语从句的考查(一)在选择引导状语从句的连词时,应从主句和从句的意思及相(本文来源于《中学英语园地(初中版)》期刊2005年05期）
张万丽[9]（2003）在《主从复合句动词时态替换练习》一文中研究指出纵观近几年英语中考题发现,各省无一例外地把“一般现在时代替将来时”的用法列为重点,其中有主观题,也有客观题,既有基础知识题,也有综合题,又有提高题,甚至有的省市一份卷中有几处把它列为重点考查项目。(本文来源于《初中生学习》期刊2003年Z2期）
吴君[10]（2003）在《主从复合句的从属部分在口语中的独立使用》一文中研究指出书面语中的从属部分是主从复合句的组成部分。而在口语中从属部分可以独立使用 ,表达诅咒、威胁、反对、愿望等主观情态意义。独立从属部分可以用作答句、接续句、补叙句和意愿句。(本文来源于《中国俄语教学》期刊2003年01期）
主从复合句论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
主从复合句论文参考文献
[1].张超男.主从复合句汉译句式重构实践报告[D].辽宁师范大学.2018
[2].肖小斌.主从复合句误区提醒[J].高中生.2012
[3].萧晓.主从复合句模拟题(英文)[J].高中生.2012
[4].杨永强.主从复合句中that的省略[J].中学英语之友(高叁版).2009
[5].马宇辉,刘军.主从复合句中的成语化句型[J].中学俄语.2009
[6].吕佳.主从复合句复习要点与针对性练习[J].广东教育(高中版).2008
[7].夏国梁.主从复合句重点难点举要[J].新高考(语文数学英语).2007
[8].诸立忠.主从复合句的考查热点[J].中学英语园地(初中版).2005
[9].张万丽.主从复合句动词时态替换练习[J].初中生学习.2003
[10].吴君.主从复合句的从属部分在口语中的独立使用[J].中国俄语教学.2003
论文知识图
