论文摘要
在分析机械故障诊断学教学问题的基础上,结合翻转式课堂教学模式,提出"教学—讨论—测试"(TDT)这一实践教学模式。教师根据实践教学内容和班级人数,将学生分为讲解组和其余组,并在教学环节与讨论环节负责全程引导与组织,在测试环节则转变为主持。讲解组采用多种教学方式完成实践教学的讲解,并在教师引导下组织相关专业问题的讨论与思考。通过振动测试实践教学案例分析,可以证明该模式能有效地激发学生的学习积极性与主动性,锻炼学生掌握新知识和新技能的能力,值得在实践教学过程中进一步推广。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘文艺,张昱
关键词: 实践教学,机械故障诊断学,翻转课堂
来源: 中国教育技术装备 2019年16期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑
专业: 机械工业,高等教育
单位: 江苏师范大学机电工程学院
基金: 国家自然科学基金（51505202）,江苏师范大学教研课题（Y2016JGY0109,JYKTY201709）
分类号: G643;TH17-4
页码: 125-127
总页数: 3
文件大小: 1243K
下载量: 18
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