论文摘要
笔者结合自身教学实践,坚持教学过程以具体的工作任务为载体,教学目标以岗位能力培养为核心的能力本位教学设计理念,探析了《焊接机器人技术》课程的能力本位课程目标与整体教学设计方案。根据课程目标,课程整体教学过程设计了一个课内项目和一个考核项目。教学内容设计为三个模块,每一个模块设计相应的子项目,教学情境设计均体现"学生主体,教、学、做一体化"的职教理念。学生在具备三个模块要求的能力的基础上,便可完成课内项目与考核项目。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王丽七
关键词: 能力本位,焊接机器人技术,教学设计,职教理念
来源: 安徽职业技术学院学报 2019年01期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技
专业: 金属学及金属工艺,职业教育,自动化技术
单位: 安徽国防科技职业学院机械技术学院
基金: 安徽省职业与成人教育学会教育科研规划课题一般项目“《焊接自动化技术及应用》课程教学改革实践研究”(azjxh17071)
分类号: TG409-4;G712
页码: 83-86
总页数: 4
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