导读:本文包含了科学人本管理论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:人本,科学,人文,科学管理,职工,小学,基础。
科学人本管理论文文献综述
程胜利[1]（2017）在《新时期下小学的科学人文化素质管理》一文中研究指出随着素质教育的推进,科学化人文化的校园管理势在必行。校园管理工作的正常开展是学校教学的基础,其特征在于素质教育的科学化人文化管理服务于学校的各项工作,是学校能否健康可持续发展的关键。在小学管理过程中,规范管理水平直接表现在校园内部师生的行为举止上。在一所规范化程度高的学校,其行为规范的科学化和人文化程度就越高。因此,素质教育的推进,就必须完善和强化校园的科学人文制(本文来源于《国家教师科研专项基金科研成果（五）》期刊2017-02-01）
程胜利[2]（2014）在《新时期下小学的科学人文化素质管理》一文中研究指出随着素质教育的推进,科学化人文化的校园管理势在必行。校园管理工作的正常开展是学校教学的基础,其特征在于素质教育的科学化人文化管理服务于学校的各项工作,是学校能否健康可持续发展的关键。在小学管理过程中,规范管理水平直接表现在校园内部师生的行为举止上。在一所规范化程度高的学校,其行为规范的科学化和人文化程度就越高。因此,素质教育的推进,就必须完善和强化校园的科学人文制度的建设。(本文来源于《国家教师科研专项基金科研成果（神州教育第5卷）》期刊2014-11-01）
刘刚[3]（2014）在《刍议科学人本管理的内在要求》一文中研究指出众所周知,现代企业管理的基本理念正在发生重大转变。这一转变的主导趋势就是从传统的以"物"为中心的管理模式转向以"人"为中心的管理模式。管理模式这一重大转变,客观要求企业管理者应把握科学人本管理的实现条件和要求。一、树立以职工为根本,以职工为资本的科学理念,是实现科学的人本管理的基本前提管理在本质上是对人的管理。确立什么样的管理思想,制定什么样的管理原则,构建什么样的管理制度,选择什么样的管理方法,都同对人的认识密切相(本文来源于《理论学习与探索》期刊2014年04期）
程胜利[4]（2014）在《新时期下小学的科学人文化素质管理》一文中研究指出新时期下的素质教育要求小学的管理向科学化、人文化发展。本文从当前小学管理的科学化和人文化出发,分析了小学教育管理中存在的问题,并提出了相应的措施,仅供小学教育管理者参考。(本文来源于《中国校外教育》期刊2014年10期）
卫立浩[5]（2007）在《构建科学人本管理模式的理论思考》一文中研究指出科学管理与人本管理是当代管理的两大主流,两者相互促进共同推动经济社会发展。实施科学管理与人本管理的结合是我国实际的需要。如何将两种管理模式有机结合,建设有中国特色的管理模式。本文对构建科学人本管理模式的历史基础和国情进行了探讨,并对科学人本管理的构建进行了思考。(本文来源于《西藏民族学院学报(哲学社会科学版)》期刊2007年02期）
乐观清[6]（2005）在《地方政府科学人本管理探讨》一文中研究指出地方政府科学人本管理是科学管理和人本管理的融合。地方政府科学人本管理是对我国传统管理文化的创新和现代先进管理文化的吸纳。我们应顺应时代的发展,特别要搞好组织管理、制度管理、决策管理、服务管理、能位管理、培训管理、激励管理和幽默管理等。(本文来源于《理论探讨》期刊2005年06期）
张永忠[7]（2005）在《科学、人本、和谐——泰勒制现代管理理念探析》一文中研究指出泰勒的《科学管理原理》是古典管理理论的代表作之一 ,它对现代管理科学研究仍然具有相当高的学术价值。“泰勒制”中蕴涵的科学管理、人本管理和和谐管理是其理论的精神实质。学习、理解《科学管理原理》 ,不能仅停留在对其具体制度和管理方法的表面解读 ,而应该透过这些制度、方法 ,发现《科学管理原理》的本质、理念 ,挖掘其时代的精神。(本文来源于《广东技术师范学院学报》期刊2005年01期）
常江[8]（2004）在《谈图书馆的科学人本管理》一文中研究指出图书馆员已经成为影响当代图书馆发展的主要因素,图书馆应当实行以图书馆员为中心的科学人本管理。图书馆实行科学人本管理的目标是使每个图书馆员的潜力发挥出来;使知识资源的作用充分发挥出来;使馆员和读者建立紧密的知识交流关系。图书馆实行科学人本管理需要一套与之相对应的机制。未来的图书馆员将充当重要的知识领航角色。(本文来源于《晋图学刊》期刊2004年03期）
刘刚[9]（2003）在《实现科学人本管理的思考》一文中研究指出众所周知,现代企业管理的基本理念正在发生重大转变。这一转变的主导趋势就是从传统的以“物”为中心的管理模式转向以“人”为中心的管理模式。如何在企业管理实践中真正体现科学的人本管理,笔者认为,基本要求就是坚持以人为中心的基本原则,树立以职工为根本、以职工为资(本文来源于《中国工运》期刊2003年08期）
谢芳[10]（2002）在《略论科学人本管理对人力资源开发和利用的现实意义》一文中研究指出随着饭店业竞争的加剧和人们择业观念的改变 ,人才的竞争也日益激烈 ,从而导致饭店人才流失严重。从现代管理理论出发 ,实施科学的人本管理 ,对加强饭店人力资源的开发利用 ,确保饭店有一支稳定的人才队伍有重大的作用(本文来源于《贵州民族学院学报(哲学社会科学版)》期刊2002年03期）
科学人本管理论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着素质教育的推进,科学化人文化的校园管理势在必行。校园管理工作的正常开展是学校教学的基础,其特征在于素质教育的科学化人文化管理服务于学校的各项工作,是学校能否健康可持续发展的关键。在小学管理过程中,规范管理水平直接表现在校园内部师生的行为举止上。在一所规范化程度高的学校,其行为规范的科学化和人文化程度就越高。因此,素质教育的推进,就必须完善和强化校园的科学人文制度的建设。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
科学人本管理论文参考文献
[1].程胜利.新时期下小学的科学人文化素质管理[C].国家教师科研专项基金科研成果（五）.2017
[2].程胜利.新时期下小学的科学人文化素质管理[C].国家教师科研专项基金科研成果（神州教育第5卷）.2014
[3].刘刚.刍议科学人本管理的内在要求[J].理论学习与探索.2014
[4].程胜利.新时期下小学的科学人文化素质管理[J].中国校外教育.2014
[5].卫立浩.构建科学人本管理模式的理论思考[J].西藏民族学院学报(哲学社会科学版).2007
[6].乐观清.地方政府科学人本管理探讨[J].理论探讨.2005
[7].张永忠.科学、人本、和谐——泰勒制现代管理理念探析[J].广东技术师范学院学报.2005
[8].常江.谈图书馆的科学人本管理[J].晋图学刊.2004
[9].刘刚.实现科学人本管理的思考[J].中国工运.2003
[10].谢芳.略论科学人本管理对人力资源开发和利用的现实意义[J].贵州民族学院学报(哲学社会科学版).2002
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