摘 要精英人才培养需遵从精英人才成长规律，精英人才成长规律对精英人才培养模式的研究有重要的意义。精英人才成长规律主要有优势积累效应规律、非匀质化规律和最佳年龄规律，具有一定的客观性和普遍性，是精英人才培养模式合理与否的评判标准之一。
关键词人才学 精英人才 成长规律
国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）指出：“人才队伍建设主要任务，突出培养造就创新型科技人才，大力开发经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才，统筹推进各类人才队伍建设。”培养精英人才是排首位的任务，是创新型国家建设的需要，也是提升国家核心竞争力的需要。精英人才成长规律对精英人才培养模式的研究有重要的意义，因为合理的精英人才培养模式一定是符合精英人才成长规律的，是精英人才培养模式的应然状态，因此精英人才成长规律是评价精英人才培养模式的标准之一。根据精英人才的特点，精英人才成长规律主要有以下三点：
1 优势积累效应规律
精英人才的表现和成就是拔尖的、突出的和创新的。精英人才的这些特性，正是优势积累效应的结果。但这个结果不是一蹴而就的，不是“一锹挖个井，一口吃成胖”的，而是通过相当时间的沉淀，一步一步优势积累的结果。辩证唯物论早已证明并阐释了在人类社会，任何人的知识、经验的获得不是生来就具有的，必须通过学习和实践才能获得，通过实践——认识——再实践——再认识这样一个循环的过程。精英人才的形成也不例外。他们之所以表现得拔尖和突出，就是在某个领域或某个方面具有相当的优势，而优势的形成是一点点小优势积累的结果，这是一个持续不断的过程。如果只是一段时间的优势积累，后面停滞不前了，很有可能产生“江郎才尽”、“伤仲永”的没落现象。只有不断的优势积累，优势积累到一定程度，量变才能达到质变，精英人才才能形成。同时，优势积累效应也是一种社会选择的过程，其结果会导致社会分层的形成，形成从人口资源到人力资源再到人才资源的分层。
综上所述,润光养生美容酒经大鼠30天喂养后,并未发现与润光养生美容酒相关的亚急性毒性反应,为进一步开发利用该酒提供了基础理论依据。
优势积累效应规律的证明之一是著名的马太效应（Matthew Effect）。该效应及其名字出自圣经《新约·马太福音》中的一则寓言：“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。”20世纪60年代，著名社会学家罗伯特·莫顿（Robert King Merton）总结归纳了马太效应，他认为：社会上任何个体、群体或地区，一旦在某一个方面（如金钱、名誉、地位等）获得成功和进步，就会产生一种优势积累，就会有更多的机会取得更大的成功和进步。换言之，即多的愈多，少的愈少，强者愈强，弱者愈弱的一种社会现象。对于精英人才的形成，当他们开始具备一定优势时，就相应获得更多的机会继续积累优势，形成一个良性循环。优势积累得越多，脱颖而出的机会越大。
优势积累效应规律的另一个证明是师承效应。师承效应是指在人才教育和培养过程中，徒弟、学生一方的德识才学得到师傅、老师一方的指导与点拨，从而使前者在继承与创造过程中与同行相比，少走弯路，达到事半功倍的效果，有的还形成“师徒型人才链”。①该效应说明的是“名师出高徒”、“强将手下无弱兵”的现象。对于精英人才的形成，如前所述，当他们开始具备一定优势时，就相应获得更多的机会继续积累优势，如能获得优质的教育资源是其中很重要的一部分。一流的大学，优秀的老师，都愿意“择天下英才而教之”。而那些已具有一定优势的学生相对容易被选拔出，相对容易获得机会。而一旦获得机会，也就获得更多的优势，进一步积累优势了。这也符合“双边对称选择”的原理。老师和学生双方在道德人品、学识学力与治学方略三个方面是对称的，所谓“教学相长”。名校名师所营造的良好学习氛围，所搭建的一流平台，会引导学生尽快进入学术研究的最前沿。反过来学生的不断进步和水平提高则要求老师进一步提高专业功力。可以说，一个精英人才的背后，都有一个或多个学识深厚、知识渊博的指导教师。根据美国哥伦比亚大学的社会学家H·朱克曼（H.Zuckerman）教授对美国诺贝尔奖获得者的调查研究，在1972年以前获得诺贝尔奖的92名美籍科学家中，有48人曾是诺贝尔奖获得者的学生、博士后研究生或助手。跟着获得诺贝尔奖的名师学习，比不跟名师学习的人获奖时间提前了7年。②在对美国2005～2009年新当选美国科学院院士的调查中有学者发现，博士毕业于世界前100名高校的院士达到总人数的90%。
在自然界非匀质化现象表现得淋漓尽致。世界上没有两片相同的树叶，正因如此大自然才能如此丰富和绚烂。与其它物种的生态系统一样，人亦如此，人才的多样化维系着社会的稳定发展。纵观世界上做出杰出贡献的人，其成长过程各不相同，没有唯一或固定的模式，而是诸多因素各自起着作用，相互影响着，是个相当复杂的过程。精英人才的成长不是车间流水线，只要运行就能制造出一模一样的产品。即便是一母所生的双胞胎，生长环境相同的情况下，人生也不尽相同，甚至有南辕北辙的区别。可见人和人之间是千差万别的，每个人都有自己的特点，都有鲜明的个性。精英人才不仅如此，甚至个性更加鲜明，绝对不是匀质的，不是标准化的。据一些老清华学生回忆当年的知名教授，在学生眼里，好些教授不是形象可笑，就是举止怪异，或不修边幅，或衣衫不整，但这些饱学之士都在自己熟悉的学科有相当的造诣，受到尊敬，而往往其个人经历越特殊，个性特点越鲜明。再者，每个人的特点与发展也不尽相同，有的人这方面强，有的人那方面强，要想扬长避短，就不能拿一把尺子来衡量所有人。同样，非匀质化的特点在现代企业生产中也有体现。由于竞争的激烈，许多制造类企业不仅生产标准化的大众产品，还在标准化工艺流程的基础上制造非标准化产品，往往采取小批量、多批次、深加工的方式。这些小众化的产品能满足小部分人群的需要，可以根据用户的需求量身定制，弥补常规生产的空白点和对市场供应的不足，还能以企业高端产品的形象出现，形成亮点，为企业赢得荣誉和声望。据统计，在不少实力雄厚的制造类企业中，“非标”类产品占据到企业同类产品的四分之一。由此可见，精英人才的成长具有强烈的非匀质化的规律，对于精英人才的选拔和培养要尊重个体差异，促进个体生命的自由发展和充分发展。就像九方皋相马，不识其毛色，不辨其雌雄，只看是否具备千里马的条件和资质。著名教育家蔡元培先生就这个问题也曾说过：“教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。”④
2 非匀质化规律
综上所述，精英人才成长规律具有一定的客观性和普遍性。高校培养世界一流的精英人才，需遵从其成长规律，实现从人口资源到人力资源，再到人才资源的质变。
另外，群落共生效应也可证明优势积累效应规律。自然界中有共生的现象，人类社会中有时精英人才的形成在某一地域或某一组织中相对集中，有“抱团”出现的倾向。这有可能是师承效应的结果之一，即师徒型人才链的形成，也是优势不断积累的结果。与优秀的人交往，能让人变得优秀；优秀与优秀走在一起，能相互影响，更加优秀，人们常说“1+1＞2”就是这个意思。正如犹太经典《塔木德》中的名言：和狼生活在一起，你只能学会嚎叫；和那些优秀的人接触，你就会受到良好的影响。英国的卡迪文什实验室从1901年至1982年先后出现了25位诺贝尔获奖者，便是“共生效应”一个典型的案例，同样出名的还有美国的贝尔实验室。现代科学技术是一种团体协作的活动，不同学科、知识背景的人一起分工合作，相互的取长补短，切磋启发，从客观上也加速了优势的积累。
要想提升上市公司会计信息披露质量，提升审计质量，就要通过完善的措施与手段保障会计信息披露的真实性、及时性与有效性，要在根本上提升会计信息披露的质量。监管部门要制定完善的对策与手段，强化管理，提升审计的独立性，保障审计质量，进而规范资本市场的健康运行。
3 最佳年龄规律
一般情况下，一个人在不同的年龄阶段，创新能力是不一样的。根据医学上的研究结果，人从出生到25岁左右(有个体差异，有的人要到30岁左右)，是一个人生理发育的成长期，过了25岁以后人的生理将处于一个10年左右的平衡维持期。从生理上，这个平衡维持期是一个人的黄金时期，也是从事创造创新活动的黄金时期。
① 王通讯.人才成长的八大规律[J].决策与信息,2006(5)：53-54.
1.3 观察指标 观察并记录两组患者临床疗效，术前术后宫腔长度、月经改善、宫腔粘连等变化情况，分析比较。
小儿上呼吸道感染后往往会进一步引发喘息行支气管炎,这已成为急性呼吸道感染的主要临床表现之一[1]。临床上主要表现为咳嗽,起初为干咳,而后有痰,婴幼儿全身症状较重,通常伴有发热,多见于伴有过敏史的3岁以下婴幼儿;此外,小儿喘息性支气管炎往往伴有呼气性呼吸困难等类似哮喘的症状,肺部叩诊呈鼓音,听诊双肺满布哮鸣音及少量粗湿啰音[2]。本研究重点探索氧气雾化吸入对于治疗小儿喘息性支气管炎的临床效果,现具体报告如下:
创新型人才，往往是富有活力，充满个性的。③试想，一个不敢打破常规的人，一个随波逐流、人云亦云的人又如何能够创新呢。从事创新的工作，要敢于质疑，敢于挑战，敢于重构，敢于试错，具有很强的自主性和独立性。因此他们往往希望有自由发挥的空间，有自主决定的权利，有自由的活动范围，能够自我引导、控制、管理和发展，而不是被动的，听命与人的，一个模式的，由别人决定的。而匀质化则要求一般齐，一样长和标准化，像流水线上的产品。对人才培养来说，长期的匀质化会禁锢一个人的手足，磨灭其个性，泯灭独立思维和创新思维，因此精英人才的成长绝不是匀质化的。
注释
基于以上文献的研究,提出了一种基于卡尔曼滤波的微弱信号跟踪方法,通过扩展卡尔曼滤波方法结合软件锁相环的方法滤除噪声干扰并对信号进行跟踪,旨在通过对感应式磁力仪算法的改进实现对高动态环境下微弱信号的提取。
② 哈里特·朱克曼著.科学界的精英——美国的诺贝尔奖金获得者[M].周叶谦,冯世则译.北京：商务印书馆,1979：403.
③ 白春礼.青年科技人才成长环境研究[M].北京：科学出版社,2009：5.
有学者对公元1500年—1960年全世界1249名杰出自然科学家和1928项重大科学成果进行统计分析，发现自然科学发明的最佳年龄区是25～45岁，峰值为37岁。⑤美国社会学家H·朱克曼（H.Zuckerman）教授对1901—1972年286名诺贝尔获奖者的年龄进行分析，他们获奖时的平均年龄为38.7岁。其中物理学家36.8岁，化学家39.4岁，生物和医学家41.4岁。⑥中国科学院科技人才成长规律研究组的调查结果显示：31～35岁是科技人才最为活跃的阶段，研究工作十分活跃且不断深入；36～40岁是科技人才研究取得成果，索引论文发表量达到高峰的阶段；41～45岁是其工作与成果被同行承认，成为中坚力量的阶段。⑦许多实际例子也证明了这一结论：爱迪生在29岁和31岁发明的留声机和电灯，贝尔29岁时发明了电话，居里夫人30多岁时发现镭，爱因斯坦26岁和37岁时分别提出了狭义相对论和广义相对论，牛顿22岁时和莱布尼茨28岁时奠定了微积分的基本思想，马克思30岁时和恩格斯28岁时发表了《共产党宣言》，哥白尼 38岁时提出日心说等等。江泽民同志在1998年出席中国科学院第九次院士大会和中国工程院第四次院士大会时说：“纵观世界科学技术发展史，许多科学家的重要发现和发明，都是产生于风华正茂、思维敏捷的青年时期，这是一条普遍性的规律”。⑧
这个现象和人的生理与心理发育成熟时间是吻合的。在这个平衡维持期，人的生理和心理发育日趋成熟完善，精力充沛，思维活跃，勇于进取，敢于质疑，又有一定的实践经验，是做出成绩的最佳年龄阶段。
④ 蔡元培著,高平叔编.蔡元培全集(第三卷)[M].北京：中华书局,1984：173.
②补偿政策和项目缺乏长效性。国家对汉江中下游的补偿政策大多以规划、项目和工程的方式组织实施，主要补偿建设资金，有明确的时限，因此，补偿缺乏长效性。在由湖北省社会科学院、湖北省环境科学院和武汉理工大学等单位开展的《南水北调中线工程对汉江中下游生态环境影响及生态补偿研究》中估算生态环境和经济社会发展的总损失，一次性损失197.73亿元，年度性的损失达到65.35亿元，发展权限损失(2020年值)156.50亿元。这些损失反映出两个问题：第一，目前所实施的生态补偿政策与地方生态环境建设的需求之间还存在一定的差距和矛盾；第二，汉江中下游的生态补偿政策必须用动态的眼光和思维来加以考虑。
⑤ 王通讯.关于人才成长规律的几个问题[N].中国人事报,2004-03-16.
⑥ 哈里特·朱克曼著.科学界的精英——美国的诺贝尔奖金获得者[M].周叶谦,冯世则,译.北京：商务印书馆,1979：403.
⑦ 白春礼.杰出科技人才的成长历程——中国科学院科技人才成长规律研究[M].北京：科学出版社,2007：32.
⑧ http：//www.people.com.cn/english/9808/11/target/newfiles/A101.html[EB/OL].2012-9-10.
参考文献
[1] 叶忠海.新编人才学通论[M].北京：党建读物出版社,2013.
[2] 林崇德.创新人才与教育创新研究[M].北京：经济科学出版社,2009.
[3] 刘云.创新型人才培养与成长研究报告[M].北京：科学出版社,2013.
[4] 冯有明.创新人才研究[M].成都：西南交通大学出版社,2006.
Research on the Growth Law of Elite Talents from the Perspective of Talents Science
WANG Rui
(Wuhan University of Science and Technology,Wuhan,Hubei 430065)
AbstractThe cultivation of elite talents should follow the growth law of elite talents.The growth law of elite talents is of great significance to the study of the cultivation model of elite talents.The growth law of elite talents mainly includes the law of accumulation effect of advantages,the law of non-homogeneity and the law of optimum age.It has certain objectivity and universality,and it's one of the criteria for judging whether the training mode of elite talents is reasonable or not.
Keywordstalent science;elite talents;growth law
中图分类号：C961
文献标识码：A
DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.05.061
基金项目：本文为2017年湖北省教育厅人文社会科学青年项目“人才学视阈下的高校精英人才培养模式研究”（17Q037）成果之一
标签：人才论文; 精英论文; 规律论文; 优势论文; 效应论文; 社会科学总论论文; 人才学论文; 世界各国人才调查及其研究论文; 《科教导刊》2019年第15期论文; 2017年湖北省教育厅人文社会科学青年项目“人才学视阈下的高校精英人才培养模式研究”(17Q037)成果之一论文; 武汉科技大学论文;