论文摘要
以某应用型大学车辆专业《有限元分析》课程为例,探索了以项目为载体,线上线下相结合的混合教学模式。实践证明,该教学模式不仅培养了学生理论联系实际、解决工程实际问题的实践能力,并为将来分析、研究和解决工作中的工程问题,打下坚实的基础。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 季英萍,徐晔,纪宏波
关键词: 应用型大学,混合教学模式,本科生教育,有限元分析
来源: 宁波工程学院学报 2019年03期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,基础科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 数学,工业通用技术及设备,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 宁波工程学院机械工程学院
基金: 宁波工程学院高教研究课题(NG2017027)
分类号: G434;TB115-4
页码: 121-124
总页数: 4
文件大小: 2413K
下载量: 55
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