探究高等数学教学质量提升的策略

论文摘要

为促进高等数学教学质量的提升,笔者从提升高等数学教学质量的意义,对其进行了深入地分析,并在此基础上全方位、深层次地剖析了高等数学教学现状,最后根据其现状探究了高等数学教学质量提升的策略。

论文目录

• 一提升高等数学教学质量的意义
• 二高等数学教学现状
•   （一） 教师教学能力有待提高
•   （二） 没有根据学生的实际需要而增设习题课
•   （三） 教学方式老套
•   （四） 有关高等数学的竞赛活动太少
•   （五） 考核方式不合理
• 三高等数学教学质量提升的策略
•   （一） 提高教师教学能力
•   （二） 适当增设习题课
•   （三） 改革教学方式
•   （四） 丰富高等数学教育活动, 严格考核制度
• 四结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 庄中文

关键词: 高等数学,教学质量,意义,现状,策略

来源: 教育现代化 2019年39期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,高等教育

单位: 安顺学院数理学院

基金: 2017年安顺学院一流大学建设项目之“一流课程建设项目—高等数学”阶段性成果之一(项目编号:2017XJYLKC5)

分类号: G642;O13-4

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.39.065

页码: 159-161

总页数: 3

文件大小: 1277K

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