幼儿师专学生的数学思维培养教育研究

论文摘要

为了提高幼儿师专学生专业水平,数学思维教育非常重要。首先对数学思维进行介绍,从逆向思维、抽象思维、计算思维、程序思维四个方面对其形成基本认知,其次分析数学思维培养的教育要求,这是展开教学的重要前提,最后从逆向思维、抽象思维、计算思维、程序思维四个方面提出建议,明确提高数学思维能力的有效方法。从而得出结论,数学思维作为大数据时代教师要掌握的必备能力,必须要对其加以重视,为我国教育行业发展提供支持。

论文目录

• 一、数学思维概述
•   （一）逆向思维
•   （二）抽象思维
•   （三）计算思维
•   （四）程序思维
• 二、幼儿师专的数学思维培养教育要求
•   （一）创新教育观念，加强数学思维认知
•   （二）帮助学生创新学习观念
•     1. 做好学生评价
•     2. 学生具备创造性思维
•   （三）教师具备创造性思维
•     1. 数学观念
•     2. 创造性思维
• 三、幼儿师专的数学思维培养教育对策
•   （一）提倡发现式教学模式，培养程序思维
•   （二）拓展思考方向，培养逆向思维
•     1. 逆向思维
•     2. 侧向思维
•     3. 多向思维
•   （三）提高直觉思维水平，培养抽象思维
•   （四）形成质疑的良好习惯，培养计算思维

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 侯丰

关键词: 幼儿师专,数学思维,计算思维,多媒体课件

来源: 现代职业教育 2019年36期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,高等教育

单位: 铜仁幼儿师范高等专科学校电教中心

分类号: O1-4;G652

页码: 163-165

总页数: 3

文件大小: 2791K

下载量: 1