山东省荣成市青山小学264300
摘要：在最新一轮的课程改革当中，需要强调的是学生的全面发展和全面评价体系，这是一个非常综合的评价体系，在这个基础上，老师需要更关注学生的个体进步和学生潜能的多方面开发。在这个过程当中，评价是非常关键的部分。这是老师对于学生的学习情况和进步情况做出的基本的定位。
关键词：小学科学教学评价科学课堂
一、营造宽松和谐的评价环境
老师的教学过程当中，一定要对学生有一个积极的态度，要创造一个良好和谐的教育环境。学生在这个教学的过程当中还是孩子，需要更多的鼓励和更多的帮助，更多的鼓励性言语，就能够让学生有更多的积极性，让他在学习的过程当中，能够发挥主观能动性将老师和家长要他学习这种被动的感觉，变化成为主动的，他要学习这种感觉。孩子都是有虚荣心的，也是有荣誉感的，让一句简单的带有激励性的评价进入到孩子的心中，才能让孩子去接受老师而不是被动地忍受老师。只有如此，师生之间的交流才能称之为良好交流，学生更愿意听老师上课，老师更愿意给学生上课。所以可以看到这种宽松的，和谐的，评价气氛，不但是学生需要的，也是作为老师必须要有的。师生之间矛盾尖锐，学生不愿意听老师上课，老师自己在那里上课也没劲，得不到反馈，教育结果必然大打折扣。所以利用良好的评价去诱发学生们探究的欲望和动机，才能够发挥他们学习的主观能动性。
二、以学生为主体
现在的教育思想当中，学习的主体和教学的主体在渐渐的转移，学生是学习的主体，应该以生为本这种思想，现在是教育的主流思想。老师需要全面地去挖掘一个学生的优点，并且对一个学生进行一份全面的评价，而这一点，不能光靠一张试卷做到，老师评语就更做不到。
所以这就要充分地发挥评价的主体作用，这种作用应该如何充分发挥呢？个人认为，应当让学生评价更为民主化，也更为人性化，所谓民主化，就是说一节课究竟上得怎么样？能否满足学生学习的需求应当是由学生、教师，甚至是家长共同来进行评价的，而不是任何一方面，单一说了算。在这种情况下，学生就成了评价的主体一员，这也就能够形成一种学生和老师之间的互动，学生和家长之间的互动，以及学生和同伴之间的互动，这样的一种良好的互动局面。在这个过程当中，学生会自我反思与自我教育，并且达成自我发展，这就是良好的一个教育过程。这种教育过程就更能够促进学生在多方沟通协商之中的能力，也让学生的综合能力得到了充分的提高。
三、善用成长记录袋
成长记录袋，这是新一轮课程改革当中，重要的性质评价方法中的一种，也是目前开放式课程当中，最经常采用的方法，这个记录袋记录了学生在成长过程当中的表现行为，是对学生评价的一个重要依据，也是判定学生学习质量的重要方法。从记录带形成的一般过程来说，这是由老师和学生来共同完成的一个过程。对学生的成长轨迹的收集涵盖的学生，在整个学习过程当中的从始至终的各个阶段。成长记录袋中需要进行哪些内容的记录并没有硬性规定，而是强调以记录成长为主。在记录形成的过程当中，学生有权决定技术内容是什么，而且应该与家长，老师和同伴协商决定。在这个协商的过程当中，学生会对自己的行为进行反思，并且对于自己的努力和进步有所判断，这就可以说明成长记录袋评价，对于一个学生而言，对于一个学生的习惯和能力而言，是有着极其重要的作用的。
四、对小学科学教学评价改革的思考
对于学生的评价应该是多方面的，那么这个过程可以在大面上分为如下几个方面：
1.便是全程评价，全程评价就是在教学这个连续性的过程当中，老师对学生进行全方位的，跟踪和调控，在这个过程当中，对学生的整个反映情况作一个评价。这种评价一定要客观，以导向和鼓励为评价原则，多多挖掘学生优点。
2.要对学生进行一个全面评价，也就是，在评价学生学习方面的基本技能和基础知识的同时，也要对价值观和情感态度进行评价。
3.各评价过程当中进行量化评价，虽说没有对比就没有伤害，但是只有对不同层次的学生赋予不同层次的量化评价之后，才能让学生更加直观的，看到自己自己和他人相比的优点和不足，要见贤思齐赶上游的效果。
4.让学生进行自我评价和同伴评价，只有这样的评价过程完成之后，才能对一个学生有一个综合的印象。
总结：最后让我们来总结一下，想要对学生有更多的了解，就需要对学生进行多元化的评价。评价需要在一个宽松而和谐的氛围内进行，唯有如此，才能够帮助我们更加主动，更加全面地更加多角度地去了解一个学生的反应和需求。唯有如此才能够对学生有更深一步的了解，这种更深的了解，才能让我们更多地去挖掘学生的潜力，将一个学生成才之路的根基打下。所以良好的评价范围和良好的评价方式，都是对学生发展有利的，都是能够促进学生全面进步的。
参考文献
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