导读:本文包含了历史人物评论论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:历史人物,历史事件,后汉书,人物,历史,文章,民族英雄。
历史人物评论论文文献综述写法
高云鹏[1]（2019）在《从苏轼的历史人物评论看苏轼与王安石的分歧》一文中研究指出苏轼的史论以新奇警策的议论和行云流水的风格着称。不仅如此,苏轼对历史人物的评论还是他卓越的政治才能的体现。作为北宋历史上一个重大的政治事件,王安石变法对宋代政局和文化的走向,乃至赵宋王朝命运都产生了极为深远的影响。很多宋代文人都对王安石变法发表了自己的看法,苏轼自然不例外。苏轼对王安石变法的看法除了见于他给皇帝的上书和直接议论新法的诗文尺牍外,苏轼对历史人物的评论更能体现出他在改革的方式、策略、手段等方面的立场,同时亦可见出苏轼反对王安石变法的原因。(本文来源于《中国苏轼研究》期刊2019年01期）
柳光辽,WANG,Binbin[2]（2018）在《解读历史事件和评论历史人物不能违背史实——驳王彬彬教授《1949年柳亚子的“狂奴故态”和“英雄末路”》》一文中研究指出《1949年柳亚子的"狂奴故态"和"英雄末路"》是王彬彬教授多年前发表在《钟山》文学双月刊上的一篇文章,该文运用史料不严谨,主观臆断,解读历史事件和评论历史人物时严重违背史实。本文指出了王文中若干曲解史料、误导读者的错失,希望学界能够树立正确的价值观和历史观。(本文来源于《南京理工大学学报(社会科学版)》期刊2018年03期）
朱学召[3]（2013）在《对于历史人物郑成功的评论略述》一文中研究指出郑成功是中华民族历史上一位伟大的民族英雄,驱荷复台、抗清复明,是在他一生的英雄伟绩中的两个大部分,这使他成为那个年代,发扬民族精神,反抗清朝民族压迫的领导者,他对中华民族的贡献及其历史功绩是不可磨灭的,他的一生是我国历史中民族精神表现淋漓尽致的一页,但是在对这位伟大的历史人物的评论问题上却看法不一,那么,我们该如何公正客观、正确科学的评价郑成功这位饱受争议的历史人物呢?本文将结合生动的例子从郑成功生活的时代背景,生平事迹,收复台湾以及反清复明的方面略述。(本文来源于《文学教育(中)》期刊2013年03期）
赵红娜[4]（2012）在《历史人物评论》一文中研究指出我们在讨论历史人物时原则是客观评价,辩证看待,但是由于时代的偏差,看问题的角度不同,人的思维也不同,所以在评价历史人物时难免出点问题。以下针对这个问题与各位老师简单地探讨一下。在历史人物的评论中,有人基于一种善良的动机,为了培养人们对祖国过去的爱,认为我们应该从历史上找出多多益善的杰出(本文来源于《新课程学习(下)》期刊2012年03期）
何耀伟[5]（2009）在《客观评论历史人物》一文中研究指出近年来,历史体裁的书籍成了书市的宠儿,随意逛一逛书店,书架上随处可见各种各样的历史人物传记、历史小说和通俗历史读本,从战国到民国、从正史到野史、从宫廷到民间,琳琅满目的着述让人目不暇接,颇有不知如何选择之感;影视作品(本文来源于《红旗文稿》期刊2009年23期）
张家川县职教中心,马牛胡[6]（2008）在《如何正确评论历史人物》一文中研究指出历史课教学必然会涉及到历史人物的评论问题,本文就历史人物评论的指导思想、评论标准略述己见。历史人物都是特定历史时代的产物,要正确评论其功过是非,就应当将他置于当时的历史条件下进行考察。具体地说,就是要考察在当时历史条件下,该历史人物在社会的各(本文来源于《天水日报》期刊2008-09-12）
马艳辉[7]（2007）在《陈寿、范晔历史人物评论之比较》一文中研究指出陈寿《叁国志》和范晔《后汉书》,都是得到后世很高评价的史学名着。两书在内容上颇有交叉,所记相同人物共有55人。陈寿和范晔在记述和评价这些人物时,行文也有异同。陈寿和范晔对这些人物记述上的繁简、评价上的高低,不仅反映出这两位史家着史之不同的旨趣和史识,而且对于更全面地认识东汉末至叁国初的这一段历史也有重要的参考价值。(本文来源于《史学月刊》期刊2007年01期）
黄忠晶[8]（2004）在《评论历史人物岂可仅凭想当然——对《作为女人的波伏瓦》之回应》一文中研究指出从一位朋友那里得知有一篇针对拙作《并非为萨特和波伏瓦辩护》的文章。(《作为女人的波伏瓦》,作者施依秀,载于《粤海风》2003年第4期)在接到朋友寄来的(本文来源于《粤海风》期刊2004年01期）
傅惠成[9]（2003）在《呼唤学理精神——历史人物评论例话》一文中研究指出在历史研究中,对历史人物的评论需要遵循学理化原则,所谓学理化原则,即是要排除学术和理性之外诸如政治、宗派与个人的感情及功利因素,从评论对象的实际出发,进行有根有据的理性阐释,从而得出符合实际的结论。但近年来,一些(本文来源于《书屋》期刊2003年05期）
林修敏[10]（1999）在《把陈独秀作为历史人物来写──郑超麟评论《陈独秀传》》一文中研究指出任建树、唐宝林着的《陈独秀传》是大陆学者撰写的第一部陈独秀传记。本文通过对郑超麟评论《陈独秀传》的评介，不仅提供了首次公布的致作者的书信，而且介绍“把陈独秀作为历史人物来写”的观点，其本意是要恢复陈独秀本来历史面目和历史地位，即把陈独秀作为正面人物来写他的传记。这是为陈独秀写传记的最基本要求。郑信对阅读《陈独秀传》和进一步深入研究陈独秀都具有重要意义。(本文来源于《黑龙江农垦师专学报》期刊1999年04期）
历史人物评论论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《1949年柳亚子的"狂奴故态"和"英雄末路"》是王彬彬教授多年前发表在《钟山》文学双月刊上的一篇文章,该文运用史料不严谨,主观臆断,解读历史事件和评论历史人物时严重违背史实。本文指出了王文中若干曲解史料、误导读者的错失,希望学界能够树立正确的价值观和历史观。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
历史人物评论论文参考文献
[1].高云鹏.从苏轼的历史人物评论看苏轼与王安石的分歧[J].中国苏轼研究.2019
[2].柳光辽,WANG,Binbin.解读历史事件和评论历史人物不能违背史实——驳王彬彬教授《1949年柳亚子的“狂奴故态”和“英雄末路”》[J].南京理工大学学报(社会科学版).2018
[3].朱学召.对于历史人物郑成功的评论略述[J].文学教育(中).2013
[4].赵红娜.历史人物评论[J].新课程学习(下).2012
[5].何耀伟.客观评论历史人物[J].红旗文稿.2009
[6].张家川县职教中心,马牛胡.如何正确评论历史人物[N].天水日报.2008
[7].马艳辉.陈寿、范晔历史人物评论之比较[J].史学月刊.2007
[8].黄忠晶.评论历史人物岂可仅凭想当然——对《作为女人的波伏瓦》之回应[J].粤海风.2004
[9].傅惠成.呼唤学理精神——历史人物评论例话[J].书屋.2003
[10].林修敏.把陈独秀作为历史人物来写──郑超麟评论《陈独秀传》[J].黑龙江农垦师专学报.1999