普惠性民办幼儿园教育质量评估与提升策略——基于对C市15所幼儿园的调查数据分析

论文摘要

大力发展普惠性幼儿园和提高幼儿园保教质量是深化我国学前教育事业发展的重要举措,也是满足人民群众对优质学前教育需求的重要途径。本研究以C市15所普惠性民办幼儿园的29个班级作为样本,运用ECERS-R量表和CIS量表评估其结构质量、学习环境质量和师幼互动质量,结果显示C市普惠性民办幼儿园教育质量总体不理想,其中师幼互动质量相对较好,结构质量一般,学习环境质量和正向师幼互动表现较差;不同地域普惠性民办幼儿园教育质量差异显著,县城和农村显著低于市区;不同等级普惠性民办幼儿园教育质量无显著差异;教师待遇是影响学习环境质量的关键因素,教师学历是影响师幼互动质量的首要因素。为了提升普惠性民办幼儿园的教育质量,应进一步强化政府职责,加大对普惠性民办幼儿园的投入;建立质量监测与评估体系,加强对普惠性民办幼儿园教育过程质量的监管;优化幼儿园教师培养和培训体系,提高幼儿园教师专业素养;强化家长和社区参与,为普惠性民办幼儿园创设良好的外部支持环境。

论文目录

• 一、问题提出
• 二、研究方法
• 三、普惠性民办幼儿园教育质量评估结果与分析
•   （一）普惠性民办幼儿园教育质量总体情况
•   （二）普惠性民办幼儿园结构质量得分情况
•   （三）普惠性民办幼儿园学习环境质量得分情况
•   （四）普惠性民办幼儿园师幼互动质量得分情况
•   （五）普惠性民办幼儿园教育质量的差异分析
•   （六）普惠性民办幼儿园教育质量要素的关系分析
• 四、普惠性民办幼儿园教育质量提升策略
•   （一）强化政府职责，加大对普惠性民办园的财政扶持力度
•   （二）建立数据采集与监测平台，加强对普惠性民办幼儿园的过程质量督导
•   （三）规范幼儿园教师培养与培训体系，提高幼儿园教师专业素养
•   （四）促进家长和社区参与，为普惠性民办幼儿园提供条件支撑

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李静,李锦,王伟

关键词: 普惠性幼儿园,民办幼儿园,幼儿园教育质量,教育质量评价

来源: 学前教育研究 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 学前教育

单位: 西南大学教育学部

基金: 重庆市教育科学规划2015年度重点课题“重庆市民办幼儿教育质量及保障机制研究”(编号:2015-JC-004)

分类号: G619.2

DOI: 10.13861/j.cnki.sece.2019.12.008

页码: 69-76

总页数: 8

文件大小: 1796K

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