导读:本文包含了道德经济论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:道德,税务,经济,永年,康德,民营经济,伦理。
道德经济论文文献综述写法
张霄[1]（2019）在《中国民营经济发展理论及道德问题研究》一文中研究指出改革开放允许民营经济入场完善了中国经济的造血功能,多种所有制经济共同发展制度取得了伟大成就,然而对民营经济地位的分歧无论理论界还是民间从来没有消除过。民营经济离场论的实质是要多种所有制经济共同发展基本经济制度离场,民营经济离场是经济不能承受之殇,我们有充足的理由和事实为多种所有制经济共同发展制度唱赞歌,我们有责任让多种所有制经济共同发展制度在实践中不断发展。(本文来源于《现代商业》期刊2019年34期）
张扶摇[2]（2019）在《论市场经济中的道德与自由——康德哲学对经济行为中必然与自由的思考》一文中研究指出康德的哲学所解决的是自由问题、人的问题。他以形而上学的"哥白尼"式革命,指出人的认知受必然性的限制,不可认识自在之物、但在道德实践领域却是自由的。为解决当下市场经济中面临的道德与自由受限的问题,需要重新回溯康德的哲学思想,考察经济行为与道德自由的关系,探究道德与自由在市场中的本质,为市场经济发展提供启示和新思路。(本文来源于《经济师》期刊2019年12期）
白增安[3]（2019）在《永年区开展“六村同创”推进乡村治理》一文中研究指出本报讯（记者白增安）今年以来，邯郸市永年区强化农村基层党组织引领作用，推进支部领村、民主管村、依法治村、道德润村、经济强村、生态美村“六村同创”，助力乡村振兴。建强农村党支部班子，全面推进“支部领村”。制定“五好支部”建设标准，在农村党支部书记选(本文来源于《河北日报》期刊2019-11-19）
张晓明,田希涛,张敏[4]（2019）在《“事亲必孝，事国必忠”》一文中研究指出11月8日，天刚蒙蒙亮，山东曲阜经济开发区税务分局纪检监察员王鹏就推着自行车走出了家门。他熟练地把保温瓶往车把上一挂，骑车穿过明故城的古老城门，直奔六七里外的一家粥铺，为父亲打了一碗热乎乎的羊肉泡粥。不到一小时后，他又赶往单位，开始了一天的忙碌工作。(本文来源于《中国纪检监察报》期刊2019-11-18）
孙丰云[5]（2019）在《道德想象、创造性与企业——经济伦理创新》一文中研究指出道德想象、创造性和企业—经济伦理创新叁个术语独立存在,但却有着紧密的内在关联。道德想象是创造性的前提,是情感、理性和精神的思想复合体,表达着主体与客体,智力活动与事物之间某种开放式的动态关联。创造性是道德想象的客观实现,在其根本性上,蕴含着新生事物的形成过程及其具有终极意义的现实生成。在道德想象和创造性的合力作用下,产生伦理创新。企业—经济生活中的伦理创新,在根本意义上,包含着道德经济和企业家精神两个基本构成,目标在于解释或解决人们日常生活和伦理世界的道德问题。(本文来源于《兰州学刊》期刊2019年11期）
朱昌俊[6]（2019）在《不必戴着道德的有色眼镜看“代经济”》一文中研究指出大部分创新的出发点其实都是为了提升社会的运转效率，减少人的劳动成本。因此，如果简单将“代经济”与“懒惰”挂钩，它可能会扼杀很多创新的灵感与新经济发展的可能性。从前只知代购、代跑腿，但现在的年轻人，已经连吃火锅、去健身都不用“事必躬亲”了。据了解，(本文来源于《深圳特区报》期刊2019-10-09）
姜丽娇,张旭[7]（2019）在《道德与法治课程中“理论课”项目学习设计研究——以初中道德与法治《基本经济制度》一课为例》一文中研究指出针对初中道德与法治课程中政治理论性较强的内容(理论课)不易引发学生兴趣的问题,山西省实验中学的初中道德与法治教师选择以"项目学习"的方式,创新课堂学习和教学模式,并试图总结出道德与法治课堂教学中"理论课"可借鉴和推广的普遍方法。本案例基于"评价先行、以终为始"的设计理念,以理论性较强的《基本经济制度》一课为例,依据课程标准和核心素养要求,设计了"调查身边的经济实体并撰写调查报告"的项目。本项目将课内和课外打通,使学生在课堂研究和社会调查中进行自主学习,提升学习兴趣,并在调查和反思中进行理性思考,全面了解和认同我国的基本经济制度。(本文来源于《教育》期刊2019年35期）
赵晓宇[8]（2019）在《伦理道德在市场经济发展中的意义及其启示》一文中研究指出市场经济与伦理道德是不可分割的。市场经济的发展需要伦理道德的参与,伦理道德可以为市场经济的发展提供理论支撑,甚至可以说是伦理是市场经济发展的道德灵魂。道德和伦理影响着市场经济发展的正确方向,因此伦理和道德是市场经济健康发展不可或缺的要素。(本文来源于《兰州教育学院学报》期刊2019年08期）
谢海琼,贺再新[9]（2019）在《高职农业经济管理专业学生职业道德培养初探》一文中研究指出职业道德培养是高职专业建设的应有之义。加强高职农业经济管理专业学生的职业道德培养,可全面提升农业经济管理专业学生的行业情结与责任担当。我们可通过各科课程教学、校内外各种活动、实践实训实习环节,以及完备的学生专业考核体系,将职业道德培养贯穿于农业经济管理专业人才培养全过程,不断丰富该专业学生的职业道德认知,激发其职业道德情感,磨砺其职业道德意志,最终形成自觉的、良好的职业道德行为习惯。(本文来源于《大视野》期刊2019年04期）
彭定光,钟立华[10]（2019）在《政府履行防控经济危机道德责任应遵循的主要理念》一文中研究指出经济危机是可以防控的。政府是参与防控经济危机的一个主要主体,应该且必须履行相应的道德责任。为履行好自己应尽的道德责任,政府应该确立和遵循尊重市场理念、责任共担理念、正义公平理念和最小代价理念。(本文来源于《吉首大学学报(社会科学版)》期刊2019年05期）
道德经济论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
康德的哲学所解决的是自由问题、人的问题。他以形而上学的"哥白尼"式革命,指出人的认知受必然性的限制,不可认识自在之物、但在道德实践领域却是自由的。为解决当下市场经济中面临的道德与自由受限的问题,需要重新回溯康德的哲学思想,考察经济行为与道德自由的关系,探究道德与自由在市场中的本质,为市场经济发展提供启示和新思路。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
道德经济论文参考文献
[1].张霄.中国民营经济发展理论及道德问题研究[J].现代商业.2019
[2].张扶摇.论市场经济中的道德与自由——康德哲学对经济行为中必然与自由的思考[J].经济师.2019
[3].白增安.永年区开展“六村同创”推进乡村治理[N].河北日报.2019
[4].张晓明,田希涛,张敏.“事亲必孝，事国必忠”[N].中国纪检监察报.2019
[5].孙丰云.道德想象、创造性与企业——经济伦理创新[J].兰州学刊.2019
[6].朱昌俊.不必戴着道德的有色眼镜看“代经济”[N].深圳特区报.2019
[7].姜丽娇,张旭.道德与法治课程中“理论课”项目学习设计研究——以初中道德与法治《基本经济制度》一课为例[J].教育.2019
[8].赵晓宇.伦理道德在市场经济发展中的意义及其启示[J].兰州教育学院学报.2019
[9].谢海琼,贺再新.高职农业经济管理专业学生职业道德培养初探[J].大视野.2019
[10].彭定光,钟立华.政府履行防控经济危机道德责任应遵循的主要理念[J].吉首大学学报(社会科学版).2019