高职公共英语与机械专业英语教学的关联性和教学法研究

论文摘要

根据机械行业的发展需求,机械专业高职生要具备机械专业英语及日常英语的口语交际和公文写作技能,并能理解和翻译中英文说明书。调查表明,公共英语和机械专业英语相辅相成,各有独特功能,且前者是后者学习的基础,因此,高职院校应依次进行公共英语教学和机械专业英语教学。教学过程以建构主义教学观为指导,按六步骤设计课程——创设情境、提出问题、搭建桥梁、组织协作、展示成果和反思过程。

论文目录

• 一、公共英语教学和机械专业英语教学之间的关联性分析
•   （一）调查数据分析：公共英语是机械专业英语教学的基础
•   （二）学情分析：公共英语是机械专业英语学习的基础
•     1. 公共英语教学可夯实词汇、语法基础，减轻机械专业英语学习的挫败感
•     2. 鉴于中学学习任务之重，大学公共英语教学内容无法纳入中学英语课程中
•   （三）公共英语教学和机械专业英语教学的不同目标
•   （四）公共英语教学的特殊功能
•     1. 公共英语教学能够帮助学生掌握英语语言共核
•     2. 公共英语教学可向学生展示异国文化
• 二、建构主义理论简析
• 三、建构主义理论在公共英语教学中的应用
• 四、建构主义理论在机械专业英语教学中的应用
• 五、教学实验结果分析
• 六、结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 何慧娟

关键词: 公共英语教学,机械专业英语教学,建构主义教学观,关联性,课程设计

来源: 宁波职业技术学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字

单位: 扬州市职业大学

分类号: H319.3

页码: 46-51

总页数: 6

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