论文摘要
基于自我决定理论、计划行为理论和社会交换理论,通过问卷法获取344位天津市高校海归教师的样本数据,使用多元回归分析法,探究了知识分享意愿的影响因素与内在机制。研究结果发现:高校海归教师的同事间异质性对知识分享意愿有显著的负向影响;认知信任在同事间异质性与知识分享意愿之间起到完全中介效应;团队归属氛围感知在同事间异质性与知识分享意愿之间起正向调节效应。研究结论拓展了知识管理和人才管理理论内涵,对高校海归教师的创新绩效与激励管理实践具有一定现实指导意义。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陈琳,张宇,袁庆宏
关键词: 高校海归教师,知识分享意愿,同事间异质性,信任,团队归属氛围感知
来源: 教师教育研究 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 山东科技大学文法学院,南开大学商学院
基金: 国家自然科学基金面上项目(71472094),山东科技大学人才引进科研启动基金项目(2017RCJJ085)
分类号: G645.1
DOI: 10.13445/j.cnki.t.e.r.2019.06.007
页码: 39-46+63
总页数: 9
文件大小: 658K
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标签：高校海归教师论文; 知识分享意愿论文; 同事间异质性论文; 信任论文; 团队归属氛围感知论文;