摘 要：随着“一带一路”倡议的不断深入，亚非欧沿线各国交往日益频繁，对人才的需求更加旺盛。新形势下，不仅需要有语言技能，而且需要应用型的人才，同时有创新思维和很高的文化素养，才能参与到“一带一路”建设中。
关键词：“一带一路”；人才；需求
习近平主席在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕辞中指出：“首届论坛举行两年来，我们本着共商共建共享原则，为世界经济增长注入了新动力，为全球发展开辟了新空间。中国期待同各方一道，完善合作理念，着力高质量共建‘一带一路’”。从现阶段来看，为满足“一带一路”背景下对人才的需求，必须加大对复合型人才的培养力度才能真正促进国际合作，实现“五通”，共建“一带一路”。
一、对语言人才的需求
语言是沟通的基础。随着“一带一路”倡议的不断深入，对语言人才的需求更加旺盛。无论是政府间的外交访问和政策协调，还是企业间的贸易谈判和合作，或是普通民众间的交流和互鉴，都需要熟练掌握中外语言的笔译或口译人员作为纽带使之得以实现。英语，作为一种国际性的交流语言，自然受到各国的重视，在与各国的互通中也占据重要地位。但是，新时期“一带一路”背景下的英语人才要兼具知识与能力，既要是语言型人才，又要具备极强的文字信息处理能力。英语人才要足够了解一些商用语言或相关事务，掌握语言沟通技巧，有过硬的英语表达能力，才能实现跨文化的无障碍沟通。
自2013年“一带一路”倡议提出后，已有71个国家与我国签署了政府间合作协议。这些国家所使用的官方语言、通用语言和民族语言多达85种，其中包括非通用语言80种。由此可见，在这样的背景下，只通晓英语是远远不够的，对非通用语言的掌握与应用迫在眉睫。而且，我国同沿线各国交往密切，在很多领域都有合作，从制造业到金融、服务行业，各个领域都有所涉足。这就需要培养出一批能够了解对方国家国情，文化习俗，具有多元化文化意识、沟通能力和创新思维能力并通晓对方国家语言，能够从事翻译工作的专门人才。
二、对工程应用型人才的需求
实施“一带一路”倡议，必将以各类项目加以支撑“一带一路”建设推动了沿线国家在多方面的合作，如：道路交通、海运、航空、电力、能源、房地产等，围绕“一带一路”沿线的基础设施建设需求，连接亚欧非之间的基础设施网络将逐步形成。
沿线国家虽然释放越来越多的创业机会，但创业人才、高端技术人才仍缺乏，不利于中国与沿线国家的合作。伴随着沿线国家各类行业和基础设施投资的增长，我们需要大量掌握道路、土木、桥梁、建筑、信息等工程技术的高端工程型人才的参与和保障。
设计之二是从戏剧实践出发，让学生扮演最能反映人物性格的戏剧片断。先展示给全班同学看，然后由老师挑出最有特点的台词，请学生现场解读表演，并分析、分享自己是如何把戏剧人物的语言变成不同语音、语调、表情、动作的。并通过自己的表演，总结出自己体会出的人物性格特征。
三、对有创新思维人才的需求
创新是一切事物发展的动力，也是民族的灵魂，在不同领域中创新都能够为人们带来原动力。在“一带一路”倡议背景下，我国对外贸易增加，在此过程中，涉及行业内的业务内容较多，例如，语言人才不仅需要承担沟通和翻译责任，还需要准确传递信息。因此，作为优秀的人才不仅要具备丰富的专业知识，还要有创新思维能力，即要对于经济、法律、文化和商务等领域内的内容有效把握，这样才能够巩固知识基础，对专业知识进行扎实的运用。
“一带一路”国际工程项目的承接竞争激烈，要承建项目，必须对市场发展有敏感性，善于抓住机遇，在企业管理中能够具备创新思维，对企业管理进行创新设计，学会运用企业文化、企业战略对企业进行创新型管理，加强企业软实力。
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卓越的专业知识结合创新性思维，可以帮助各类人才在业务处理中打开思路，以抽象性思维理解和分析问题，整合逻辑，继而结合工作经验提出自己独到的见解。专业人才自身具备创新意识和创新思维，才能够紧跟时代发展的步伐，不断学习和不断进步。
四、对有文化素养人才的需求
“一带一路”构想的提出，不仅仅是强调国家间的经济贸易往来，同时也是不同地区之间文明交流和文化借鉴的重要沟通渠道，在“一带一路”的合作背景下，不同国家或地区之间进行经济贸易和文化交流，可以增进彼此的了解和认同，这对于全方位的文明共建和和平发展均具有重要的影响作用。各类人才自身具备足够的文化素养，在沟通交际中可以展现出色的人文风貌和素质涵养，可以有效争取合作方的信任。
“一带一路”建设促成沿线国家的工程建设以及贸易往来，在此过程中，各类人才具备出色的文化素养，广泛的参与实地调研和资料分析，全面有效地了解和把控地方性文化，尊重合作方的风土人情，对异域文化以及民族习惯等正确把握，扭转合作格局，才能赢得更多的合作契机。
我国提出的“一带一路”倡议是推动我国和沿线国家经济发展的需要，开创了地区新型合作的使命，为打造欧亚区域经济一体化具有重要意义。在这种新形势下，对人才的需求已不再是传统的模式，而是既要通晓语言，又要具备应用型技术，并要有创新思维和高文化素养，才能赢得更多的机会，得到合作方的信任。
[ 参 考 文 献 ]
[1]孙琪，刘宝存.‘一带一路’倡议下非通用语人才培养现状与发展路径研究.中国高教研究，2018(8).
[2]李鑫霖，徐艳华.‘一带一路’对国际复合型人才素质需求与企业管理创新研究.现代商业，2018(36).
[3]朱以财，刘志民.‘一带一路’背景下高等教育人才联通：要义、角色与路径.高校教育管理，2018(9).
[4]赵晓俊.‘一带一路’框架下国际经济与贸易专业应用型人才培养模式研究.教育理论与实践，2019(6).
*“一带一路”背景下非英语专业人才英语语言输出需求研究(课题编号：GH180959)。
中图分类号：G649.2
文献标识码：A
文章编号：1006-0049-(2019)18-0067-01
标签：人才论文; 语言论文; 沿线论文; 需求论文; 国家论文; 社会科学总论论文; 人才学论文; 世界各国人才调查及其研究论文; 《山西青年》2019年第18期论文; “一带一路”背景下非英语专业人才英语语言输出需求研究(课题编号:GH180959)论文; 长春工业大学人文信息学院外语系论文;