一种学前教育用展示教具论文和设计-周婷

全文摘要

本实用新型公开一种学前教育用展示教具，其特征在于，包括球形壳体、金属球、连接组件、展示架，球形壳体的内部空心；金属球固定内置于球形壳体，且金属球靠近球形壳体的底部设置；连接组件包括转轴、一支撑座、连接件，转轴水平且可转动穿过球形壳体，转轴经过球形壳体的球心；支撑座连接于转轴的两端，且支撑座靠近球形壳体的顶部设置；连接组件包括连接件，连接件设置于支撑座上，且连接件可拆卸连接于球形壳体，连接件与球形壳体的连接处偏离转轴的轴线；展示架包括一立柱、至少一个支撑杆，且立柱的一端连接于支撑座；支撑杆可拆卸连接于立柱。本实用新型中的展示架在倾倒后能自动回复自立。

主设计要求

1.一种学前教育用展示教具，其特征在于，包括球形壳体、金属球、连接组件、展示架，所述球形壳体的内部空心；所述金属球固定内置于所述球形壳体，且所述金属球靠近所述球形壳体的底部设置；所述连接组件包括转轴、一支撑座、连接件，所述转轴水平且可转动穿过所述球形壳体，所述转轴经过所述球形壳体的球心；所述支撑座连接于所述转轴的两端，且所述支撑座靠近所述球形壳体的顶部设置；所述连接组件包括连接件，所述连接件设置于所述支撑座上，且所述连接件可拆卸连接于所述球形壳体，所述连接件与所述球形壳体的连接处偏离所述转轴的轴线；所述展示架包括一立柱、至少一个支撑杆，且所述立柱的一端连接于所述支撑座；所述支撑杆可拆卸连接于所述立柱。

设计方案

2.根据权利要求1所述的学前教育用展示教具，其特征在于，所述球形壳体的外表面向内凹陷形成有一第一螺纹孔，且所述第一螺纹孔偏离所述转轴的轴线设置，所述连接件包括一筒体、螺钉，所述筒体相对所述第一螺纹孔设置，且所述筒体与所述支撑座铰接；所述螺钉的螺纹端同轴穿过所述筒体，且所述螺钉的螺纹端螺纹连接于所述第一螺纹孔，所述螺钉的另一端抵接于所述筒体。

3.根据权利要求1所述的学前教育用展示教具，其特征在于，所述球形壳体的外表面均匀设置有耐磨涂层。

4.根据权利要求1所述的学前教育用展示教具，其特征在于，所述展示架还包括至少一个第一球体，所述第一球体与所述支撑杆一一对应设置，且所述第一球体同轴设置于所述支撑杆的另一端。

5.根据权利要求1所述的学前教育用展示教具，其特征在于，所述展示架还包括一第二球体，所述第二球体同轴设置于所述立柱的另一端。

6.根据权利要求1所述的学前教育用展示教具，其特征在于，所述立柱的外周面向内凹陷形成有多个第二螺纹孔；所述支撑杆的一端相对所述第二螺纹孔开设有外螺纹，所述支撑杆的一端螺纹连接于所述第二螺纹孔。

7.根据权利要求6所述的学前教育用展示教具，其特征在于，所述第二螺纹孔沿所述立柱的轴向等距设置。

8.根据权利要求7所述的学前教育用展示教具，其特征在于，所述第二螺纹孔呈两列设置于所述立柱上，且两列所述螺纹孔沿经过所述立柱的轴线的竖直面对称设置。

设计说明书

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，具体涉及一种学前教育用展示教具。

背景技术

学前教育是指对3至6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育,在对这个年龄段的儿童进行教学时,需要在展示架上展示一些图画其它作品,现有的展示架一般为木头做成的三角支架,这种支架在儿童的推动下,比较容易发生翻倒,需要老师不断的去扶起支架。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服上述技术不足，提供一种学前教育用展示教具，解决现有技术中展示教具在儿童的推动后需要老师去扶起支架的技术问题。

为达到上述技术目的，本实用新型的技术方案提供一种学前教育用展示教具，其特征在于，包括球形壳体、金属球、连接组件、展示架，所述球形壳体的内部空心；所述金属球固定内置于所述球形壳体，且所述金属球靠近所述球形壳体的底部设置；所述连接组件包括转轴、一支撑座、连接件，所述转轴水平且可转动穿过所述球形壳体，所述转轴经过所述球形壳体的球心；所述支撑座连接于所述转轴的两端，且所述支撑座靠近所述球形壳体的顶部设置；所述连接组件包括连接件，所述连接件设置于所述支撑座上，且所述连接件可拆卸连接于所述球形壳体，所述连接件与所述球形壳体的连接处偏离所述转轴的轴线；所述展示架包括一立柱、至少一个支撑杆，且所述立柱的一端连接于所述支撑座；所述支撑杆可拆卸连接于所述立柱。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果包括：通过设置球形壳体、金属球、连接组件、展示架，当有人推倒展示架时，展示架在金属球的重力的作用下，自动自立，不用担心展示架被推倒，推倒后无需人去扶起；通过设置球形壳体、转轴、支撑座、连接件，当我们需要移动展示架时，拆下连接件，此时连接件与球形壳体分离，球形壳体可相对支撑座转动，我们可通过展示架推动球形壳体的转动来移动展示架。

附图说明

图1是本实用新型的三维示意图；

图2是图1中M处的局部放大示意图；

图3是图1中N处的局部放大示意图；

图4是本实用新型的结构示意图；

图5是沿图4中A—A线的剖视图；

图6是沿图4中B—B线的剖视图；

图7是图6中P处的局部放大示意图。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

本实用新型提供了一种学前教育用展示教具，如图1至7所示，包括球形壳体1、金属球2、连接组件3、展示架4，球形壳体1的内部空心；球形壳体1的外表面向内凹陷形成有一第一螺纹孔。优选的，球形壳体1的材质为轻质塑料。

金属球2固定内置于球形壳体1，且靠近球形壳体1的底部设置；优选的，金属球2为铅球。

连接组件3包括转轴31、一支撑座32、连接件33，转轴31水平且可转动穿过球形壳体1，转轴31经过球形壳体1的球心；支撑座32连接于转轴31的两端，且支撑座32靠近球形壳体1的顶部设置，支撑座32相对所述第一螺纹孔开设有一缺口；优选的，支撑座32的材质为轻质塑料。

连接件33设置于支撑座32上，且连接件33可拆卸连接于球形壳体1，连接件33与球形壳体1的连接处偏离转轴31的轴线。

连接件33包括一筒体331、螺钉332，筒体331相对所述第一螺纹孔设置，且筒体331与支撑座32铰接；螺钉332的螺纹端同轴穿过筒体331，且螺钉332的螺纹端螺纹连接于所述第一螺纹孔，螺钉332的另一端抵接于筒体331；优选的，所述第一螺纹孔偏离转轴31的轴线设置，筒体331部分内置于所述缺口，连接件33还包括两个连接轴333、一手轮334，两个连接轴333对称设置于筒体331的两侧，连接轴333的一端连接于筒体331、另一端可转动穿入所述缺口的内壁；手轮334同轴连接于螺钉332的另一端。

展示架4包括一立柱41、至少一个支撑杆42、至少一个第一球体43、一第二球体44，且立柱41的一端连接于支撑座32的顶部；立柱41的外周面向内凹陷形成有多个第二螺纹孔；优选的，所述第二螺纹孔沿立柱41的轴向等距设置，且所述第二螺纹孔沿立柱41的径向设置；优选的，所述第二螺纹孔呈两列设置于立柱41上，且两列所述第二螺纹孔沿经过立柱41的轴线的竖直面对称设置。

支撑杆42可拆卸连接于立柱41；优选的，支撑杆42的一端相对所述第二螺纹孔开设有外螺纹，支撑杆42的一端螺纹连接于所述第二螺纹孔。

展示架4还包括多个第一球体43，第一球体43与支撑杆42一一对应设置，且第一球体43同轴设置于支撑杆42的另一端；优选的，支撑杆42、第一球体43的数量为四个。

第二球体44同轴设置于立柱41的另一端；优选的，第一球体43、第二球体44、支撑杆42内部空心；优选的，立柱41、支撑杆42、第一球体43、第二球体44的材质为轻质塑料。

本实用新型的具体工作流程：将金属球2固定内置于球形壳体1的底部，使得本实用新型具有类似于不倒翁的功能，当有人碰到展示架4，使展示架4倒地，展示架4在金属球2的作用下，能自动恢复自立；当我们需要移动展示架4的位置时，通过手轮334拧下螺钉332，使得球壳体可相对支撑座32转动，通过拉立柱41或推立柱41，带动球形壳体1相对地面滚动，以此来移动展示架4；当我们需要在展示架4上展示物品时，根据需要将支撑杆42螺纹连接在立柱41上，然后将作品固定在支撑杆42上。

本实用新型的有益效果包括；通过设置球形壳体、金属球、连接组件、展示架，当有人推倒展示架时，展示架在金属球的重力的作用下，自动自立，不用担心展示架被推倒，推倒后无需人去扶起；通过设置球形壳体、转轴、支撑座、筒体、螺钉、展示架，当我们需要移动展示架时，拆下螺钉，此时，球形壳体可相对支撑座转动，我们可通过展示架推动球形壳体的转动来移动展示架；通过设置第一球体、第二球体，方式立柱、支撑杆存在尖端，防止立柱或支撑杆对人产生伤害。

实施例二：

实施例二与实施例一相同之处不在阐述，实施例二与实施例一的不同之处在于，球形壳体1的外表面均匀设置有耐磨涂层。通过我设置耐磨涂层，能保护球形壳体1，防止球形壳体1发生磨损。

以上所述本实用新型的具体实施方式，并不构成对本实用新型保护范围的限定。任何根据本实用新型的技术构思所做出的各种其他相应的改变与变形，均应包含在本实用新型权利要求的保护范围内。

设计图

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