“多微”一体的博物馆建设与场馆学习应用实践机制探究——以现代教育技术博物馆为例

论文摘要

现代教育信息化大背景下,各国对文化建设和文化传承高度重视,各级各类博物馆逐步将教育作为其首要功能。文章综述了国外新媒体技术在场馆建设与场馆学习中的应用现状;梳理了新媒体技术在国内的应用及发展状况。结合现代教育技术博物馆实践机制研究,针对新媒体技术应用的挑战与不足,提出了应对策略和发展建议,旨在为我国方兴未艾的场馆建设与场馆学习设计提供借鉴,以期达到抛砖引玉的目的,更好地提升博物馆的教育职能。

论文目录

• 1 新媒体技术在国外场馆建设与场馆学习中的应用现状
•   1.1 定制个性化博物馆体验
•   1.2 增强探访体验
•   1.3 博物馆探访和休闲游戏
• 2 新媒体技术在国内场馆建设与场馆学习中的应用现状
• 3 我国场馆建设与场馆学习中技术应用面临的问题
•   3.1 传统媒体与新媒体融合不够
•   3.2 新媒体技术应用范围有待进一步延伸
•   3.3 数字技术应用建设相对滞后
• 4 现代教育技术博物馆技术应用实践机制研究
•   4.1 建设架构
•   4.2 场馆学习环境的设计原则
•   4.3 场馆学习环境设计
•   4.4 现代教育技术博物馆实例研究
•     （1）参观动线
•     （2）板块组成
•     （3）环濠河博物馆群沙盘
•     （4）移动应用程序
•     （5）社交媒体
•     （6）“多微”一体机
• 5 场馆建设与场馆学习发展建议
• 6 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张美霞

关键词: 新媒体技术,移动应用,场馆学习

来源: 电脑与电信 2019年12期

年度: 2019

分类: 信息科技

专业: 档案及博物馆

单位: 南通大学现代教育技术中心

基金: 江苏省现代教育技术研究2019年度立项课题,移动互联技术在场馆学习中的应用研究,项目编号：2019-R-71125

分类号: G260.7;G266

DOI: 10.15966/j.cnki.dnydx.2019.12.002

页码: 4-7

总页数: 4

文件大小: 1190K

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