论文摘要
高石梯—磨溪地区在灯影组沉积后总体都处于有利的岩溶地貌区域,由于构造运动复杂,研究区差异剥蚀明显,导致传统的古地貌恢复技术无法有效指示有利储层。在总结残厚法、印模法等传统古地貌恢复技术的优缺点及适用性的基础上,以高石梯—磨溪地区灯四段岩溶储层为例,提出了一种新的印模法+残厚法的沉积古地貌恢复技术,得到了新的沉积古地貌图,并通过对沉积古地貌的综合分析,划分了该地区灯四段有利储集相带。研究结果表明,基于新的沉积古地貌恢复方法得到的沉积古地貌图,能在一定程度上消除剥蚀量带来的地层厚度变化,从而更真实地表征原始沉积地层的厚度;灯三段底界面上的超覆点及残厚法恢复的灯二段古地貌证明了MX47井区在灯四段开始沉积时处于水体较深的部位,导致其储集性能较差、测试产量较低。最有利的储层发育相带为研究区西侧呈条带状展布的台缘丘滩相;研究区东侧发育局限台地相沉积,储集性能最差。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 朱正平,罗文军,潘仁芳,翁雪波,金吉能
关键词: 古地貌,有利储层,高磨地区,灯影组
来源: 中国石油勘探 2019年06期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,基础科学
专业: 地质学,石油天然气工业
单位: 长江大学油气资源与勘探技术教育部重点实验室,中国石油西南油气田公司勘探开发研究院
基金: 中国石油天然气股份有限公司重大科技专项“西南油气田天然气上产300亿立方米关键技术研究与应用”(2016E-0606)
分类号: P618.13
页码: 730-738
总页数: 9
文件大小: 3718K
下载量: 174
相关论文文献
- [1].“四段法”在实践教学中的应用[J]. 景德镇学院学报 2019(02)
- [2].小学信息技术“四段六环节”生动课堂初探[J]. 教育界 2020(15)
- [3].探究式四段教学模式的构建与实施[J]. 考试周刊 2011(45)
- [4].农村高中“四段两促”教学模式的探索[J]. 中学课程辅导(江苏教师) 2012(07)
- [5].论实施“四段六步式”教学模式的归因及策略[J]. 赤子(中旬) 2014(04)
- [6].“仙人”指路,俯拾莲花——如何在“四段七环”课堂教学中有效指导自学[J]. 山东社会科学 2009(S1)
- [7].谈“四有”课堂“四段八步”教学模式的构建[J]. 科学大众(科学教育) 2016(01)
- [8].运用“四段一体”模式提高英语实用能力的实证研究[J]. 成才之路 2009(27)
- [9].八面河油田面120区沙四段热采开发效果及认识[J]. 化工管理 2013(12)
- [10].信息设计四段化研究方法及实例分析[J]. 北京邮电大学学报(社会科学版) 2008(01)
- [11].《生活万岁》[J]. 数码影像时代 2018(12)
- [12].“四段六步”教学范式研究[J]. 中学政治教学参考 2011(21)
- [13].四段八环教学模式初探[J]. 教育艺术 2018(11)
- [14].小学语文“三环四段”阅读教学范式初探[J]. 新教育 2014(19)
- [15].数学学科“四段一案一回头”课堂模式的探索与实践[J]. 中学课程辅导(江苏教师) 2012(15)
- [16].新场地区须四段储层特征及评价[J]. 科技致富向导 2013(05)
- [17].浅谈“四段两促”式数学课堂提问的有效性[J]. 中学课程辅导(江苏教师) 2013(04)
- [18].秋日私语[J]. 湖北招生考试 2011(17)
- [19].利津洼陷沙四段划分及地层发育特征[J]. 科技致富向导 2008(14)
- [20].高师院校学生“三线四段”组合式试教模式的构建[J]. 保山学院学报 2013(05)
- [21].四段教学程序在教学中的应用——校本教材教学新模式初探[J]. 剑南文学(经典教苑) 2011(10)
- [22].兴西洼陷沙四段近岸水下扇的识别[J]. 石油地球物理勘探 2011(S1)
- [23].八面河西区沙四段储层地震响应特征分析[J]. 江汉石油职工大学学报 2017(01)
- [24].花卉四段之三[J]. 东方艺术 2017(10)
- [25].花卉四段之一[J]. 东方艺术 2017(14)
- [26].花卉四段之四[J]. 东方艺术 2017(06)
- [27].花卉四段之二[J]. 东方艺术 2017(18)
- [28].花卉四段之一[J]. 东方艺术 2016(14)
- [29].花卉四段之二[J]. 东方艺术 2016(18)
- [30].把语文课堂变成学生求知的乐园——“四段八步”涵养课堂教学模式解析[J]. 教师 2016(03)